山建c語言試題,c語言趙山林編程題答案

本文目錄一覽：

• 1、c語言常見面試題
• 2、2020年計算機二級C語言考試每日一練（6月12日）
• 3、C語言試題

c語言常見面試題

C語言面試常見問題

預處理器（Preprocessor）

1 . 用預處理指令#define 聲明一個常數，用以表明1年中有多少秒（忽略閏年問題）

#define SECONDS_PER_YEAR (60 * 60 * 24 * 365)UL

我在這想看到幾件事情：

1) #define 語法的基本知識（例如：不能以分號結束，括弧的使用，等等）

2)懂得預處理器將為你計算常數表達式的值，因此，直接寫出你是如何計算一年中有多少秒而不是計算出實際的值，是更清晰而沒有代價的。

3) 意識到這個表達式將使一個16位機的整型數溢出-因此要用到長整型符號L,告訴編譯器這個常數是的長整型數。

4) 如果你在你的表達式中用到UL（表示無符號長整型），那麼你有了一個好的起點。記住，第一印象很重要。

2 . 寫一個”標準”宏MIN ，這個宏輸入兩個參數並返回較小的一個。

#define MIN(A,B) （（A） = (B) ? (A) : (B))

這個測試是為下面的目的而設的：

1) 標識#define在宏中應用的基本知識。這是很重要的。因為在 嵌入(inline)操作符 變為標準C的一部分之前，宏是方便產生嵌入代碼的唯一方法，對於嵌入式系統來說，為了能達到要求的性能，嵌入代碼經常是必須的方法。

2)三重條件操作符的知識。這個操作符存在C語言中的原因是它使得編譯器能產生比if-then-else更優化的代碼，了解這個用法是很重要的。

3) 懂得在宏中小心地把參數用括弧括起來

4) 我也用這個問題開始討論宏的副作用，例如：當你寫下面的代碼時會發生什麼事？

least = MIN(*p++, b);

3. 預處理器標識#error的目的是什麼？

如果你不知道答案，請看參考文獻1。這問題對區分一個正常的夥計和一個書獃子是很有用的。只有書獃子才會讀C語言課本的附錄去找出象這種問題的答案。當然如果你不是在找一個書獃子，那麼應試者最好希望自己不要知道答案。

死循環（Infinite loops）

4. 嵌入式系統中經常要用到無限循環，你怎麼樣用C編寫死循環呢？

這個問題用幾個解決方案。我首選的方案是：

while(1)

{

}

一些程序員更喜歡如下方案：

for(;;)

{

}

這個實現方式讓我為難，因為這個語法沒有確切表達到底怎麼回事。如果一個應試者給出這個作為方案，我將用這個作為一個機會去探究他們這樣做的基本原理。如果他們的基本答案是：”我被教著這樣做，但從沒有想到過為什麼。”這會給我留下一個壞印象。

第三個方案是用 goto

Loop:

…

goto Loop;

應試者如給出上面的方案，這說明或者他是一個彙編語言程序員（這也許是好事）或者他是一個想進入新領域的BASIC/FORTRAN程序員。

數據聲明（Data declarations）

5. 用變數a給出下面的定義

a) 一個整型數（An integer）

b)一個指向整型數的指針（ A pointer to an integer）

c)一個指向指針的的指針，它指向的指針是指向一個整型數（ A pointer to a pointer to an intege）r

d)一個有10個整型數的數組（ An array of 10 integers）

e) 一個有10個指針的數組，該指針是指向一個整型數的。（An array of 10 pointers to integers）

f) 一個指向有10個整型數數組的指針（ A pointer to an array of 10 integers）

g) 一個指向函數的指針，該函數有一個整型參數並返回一個整型數（A pointer to a function that takes an integer as an argument and returns an integer）

h) 一個有10個指針的數組，該指針指向一個函數，該函數有一個整型參數並返回一個整型數（ An array of ten pointers to functions that take an integer argument and return an integer ）

答案是：

a) int a; // An integer

b) int *a; // A pointer to an integer

c) int **a; // A pointer to a pointer to an integer

d) int a[10]; // An array of 10 integers

e) int *a[10]; // An array of 10 pointers to integers

f) int (*a)[10]; // A pointer to an array of 10 integers

g) int (*a)(int); // A pointer to a function a that takes an integer argument and returns an integer

h) int (*a[10])(int); // An array of 10 pointers to functions that take an integer argument and return an integer

人們經常聲稱這裡有幾個問題是那種要翻一下書才能回答的問題，我同意這種說法。當我寫這篇文章時，為了確定語法的正確性，我的確查了一下書。但是當我被面試的時候，我期望被問到這個問題（或者相近的問題）。因為在被面試的這段時間裡，我確定我知道這個問題的答案。應試者如果不知道所有的答案（或至少大部分答案），那麼也就沒有為這次面試做準備，如果該面試者沒有為這次面試做準備，那麼他又能為什麼出準備呢？

Static

6. 關鍵字static的作用是什麼？

這個簡單的問題很少有人能回答完全。在C語言中，關鍵字static有三個明顯的作用：

1)在函數體，一個被聲明為靜態的變數在這一函數被調用過程中維持其值不變。

2) 在模塊內（但在函數體外），一個被聲明為靜態的變數可以被模塊內所用函數訪問，但不能被模塊外其它函數訪問。它是一個本地的全局變數。

3) 在模塊內，一個被聲明為靜態的函數只可被這一模塊內的其它函數調用。那就是，這個函數被限制在聲明它的模塊的本地範圍內使用。

大多數應試者能正確回答第一部分，一部分能正確回答第二部分，同是很少的人能懂得第三部分。這是一個應試者的嚴重的缺點，因為他顯然不懂得本地化數據和代碼範圍的好處和重要性。

Const

7．關鍵字const有什麼含意？

我只要一聽到被面試者說：”const意味著常數”，我就知道我正在和一個業餘者打交道。去年Dan Saks已經在他的文章里完全概括了const的所有用法，因此ESP(譯者：Embedded Systems Programming)的每一位讀者應該非常熟悉const能做什麼和不能做什麼.如果你從沒有讀到那篇文章，只要能說出const意味著”只讀”就可以了。儘管這個答案不是完全的答案，但我接受它作為一個正確的答案。（如果你想知道更詳細的答案，仔細讀一下Saks的文章吧。）

如果應試者能正確回答這個問題，我將問他一個附加的問題：

下面的聲明都是什麼意思？

const int a;

int const a;

const int *a;

int * const a;

int const * a const;

/******/

前兩個的作用是一樣，a是一個常整型數。第三個意味著a是一個指向常整型數的指針（也就是，整型數是不可修改的，但指針可以）。第四個意思a是一個指向整型數的常指針（也就是說，指針指向的整型數是可以修改的，但指針是不可修改的）。最後一個意味著a是一個指向常整型數的常指針（也就是說，指針指向的整型數是不可修改的，同時指針也是不可修改的）。如果應試者能正確回答這些問題，那麼他就給我留下了一個好印象。順帶提一句，也許你可能會問，即使不用關鍵字 const，也還是能很容易寫出功能正確的程序，那麼我為什麼還要如此看重關鍵字const呢？我也如下的幾下理由：

1) 關鍵字const的作用是為給讀你代碼的人傳達非常有用的信息，實際上，聲明一個參數為常量是為了告訴了用戶這個參數的應用目的。如果你曾花很多時間清理其它人留下的垃圾，你就會很快學會感謝這點多餘的信息。（當然，懂得用const的程序員很少會留下的垃圾讓別人來清理的。）

2) 通過給優化器一些附加的信息，使用關鍵字const也許能產生更緊湊的代碼。

3) 合理地使用關鍵字const可以使編譯器很自然地保護那些不希望被改變的參數，防止其被無意的代碼修改。簡而言之，這樣可以減少bug的出現。

Volatile

8. 關鍵字volatile有什麼含意?並給出三個不同的例子。

一個定義為volatile的變數是說這變數可能會被意想不到地改變，這樣，編譯器就不會去假設這個變數的值了。精確地說就是，優化器在用到這個變數時必須每次都小心地重新讀取這個變數的值，而不是使用保存在寄存器里的備份。下面是volatile變數的幾個例子：

1) 並行設備的硬體寄存器（如：狀態寄存器）

2) 一個中斷服務子程序中會訪問到的非自動變數(Non-automatic variables)

3) 多線程應用中被幾個任務共享的變數

回答不出這個問題的人是不會被僱傭的。我認為這是區分C程序員和嵌入式系統程序員的最基本的問題。搞嵌入式的傢伙們經常同硬體、中斷、RTOS等等打交道，所有這些都要求用到volatile變數。不懂得volatile的內容將會帶來災難。

假設被面試者正確地回答了這是問題（嗯，懷疑是否會是這樣），我將稍微深究一下，看一下這傢伙是不是直正懂得volatile完全的重要性。

1)一個參數既可以是const還可以是volatile嗎？解釋為什麼。

2); 一個指針可以是volatile 嗎？解釋為什麼。

3); 下面的函數有什麼錯誤：

int square(volatile int *ptr)

{

return *ptr * *ptr;

}

下面是答案：

1)是的。一個例子是只讀的狀態寄存器。它是volatile因為它可能被意想不到地改變。它是const因為程序不應該試圖去修改它。

2); 是的。儘管這並不很常見。一個例子是當一個中服務子程序修該一個指向一個buffer的指針時。

3) 這段代碼有點變態。這段代碼的目的是用來返指針*ptr指向值的平方，但是，由於*ptr指向一個volatile型參數，編譯器將產生類似下面的代碼：

int square(volatile int *ptr)

{

int a,b;

a = *ptr;

b = *ptr;

return a * b;

}

由於*ptr的值可能被意想不到地該變，因此a和b可能是不同的。結果，這段代碼可能返不是你所期望的平方值！正確的代碼如下：

long square(volatile int *ptr)

{

int a;

a = *ptr;

return a * a;

}

位操作（Bit manipulation）

9. 嵌入式系統總是要用戶對變數或寄存器進行位操作。給定一個整型變數a，寫兩段代碼，第一個設置a的bit 3，第二個清除a 的bit 3。在以上兩個操作中，要保持其它位不變。

對這個問題有三種基本的反應

1)不知道如何下手。該被面者從沒做過任何嵌入式系統的工作。

2) 用bit fields。Bit fields是被扔到C語言死角的東西，它保證你的代碼在不同編譯器之間是不可移植的，同時也保證了的你的代碼是不可重用的。我最近不幸看到 Infineon為其較複雜的通信晶元寫的驅動程序，它用到了bit fields因此完全對我無用，因為我的編譯器用其它的方式來實現bit fields的。從道德講：永遠不要讓一個非嵌入式的傢伙粘實際硬體的邊。

3) 用 #defines 和 bit masks 操作。這是一個有極高可移植性的方法，是應該被用到的方法。最佳的解決方案如下：

#define BIT3 (0x1 3)

static int a;

void set_bit3(void)

{

a |= BIT3;

}

void clear_bit3(void)

{

a = ~BIT3;

}

一些人喜歡為設置和清除值而定義一個掩碼同時定義一些說明常數，這也是可以接受的。我希望看到幾個要點：說明常數、|=和=~操作。

訪問固定的內存位置（Accessing fixed memory locations）

10. 嵌入式系統經常具有要求程序員去訪問某特定的內存位置的特點。在某工程中，要求設置一絕對地址為0x67a9的整型變數的值為0xaa66。編譯器是一個純粹的ANSI編譯器。寫代碼去完成這一任務。

這一問題測試你是否知道為了訪問一絕對地址把一個整型數強制轉換（typecast）為一指針是合法的。這一問題的實現方式隨著個人風格不同而不同。典型的類似代碼如下：

int *ptr;

ptr = (int *)0x67a9;

*ptr = 0xaa55;

A more obscure approach is:

一個較晦澀的方法是：

*(int * const)(0x67a9) = 0xaa55;

即使你的品味更接近第二種方案，但我建議你在面試時使用第一種方案。

中斷（Interrupts）

11. 中斷是嵌入式系統中重要的組成部分，這導致了很多編譯開發商提供一種擴展—讓標準C支持中斷。具代表事實是，產生了一個新的關鍵字 __interrupt。下面的代碼就使用了__interrupt關鍵字去定義了一個中斷服務子程序(ISR)，請評論一下這段代碼的。

__interrupt double compute_area (double radius)

{

double area = PI * radius * radius;

printf(“\nArea = %f”, area);

return area;

}

這個函數有太多的錯誤了，以至讓人不知從何說起了：

1)ISR 不能返回一個值。如果你不懂這個，那麼你不會被僱用的。

2) ISR 不能傳遞參數。如果你沒有看到這一點，你被僱用的機會等同第一項。

3) 在許多的處理器/編譯器中，浮點一般都是不可重入的。有些處理器/編譯器需要讓額處的寄存器入棧，有些處理器/編譯器就是不允許在ISR中做浮點運算。此外，ISR應該是短而有效率的，在ISR中做浮點運算是不明智的。

4) 與第三點一脈相承，printf()經常有重入和性能上的問題。如果你丟掉了第三和第四點，我不會太為難你的。不用說，如果你能得到後兩點，那麼你的被僱用前景越來越光明了。

代碼例子（Code examples）

12 . 下面的代碼輸出是什麼，為什麼？

void foo(void)

{

unsigned int a = 6;

int b = -20;

(a+b 6) ? puts(” 6″) : puts(“= 6”);

}

這個問題測試你是否懂得C語言中的整數自動轉換原則，我發現有些開發者懂得極少這些東西。不管如何，這無符號整型問題的答案是輸出是 “6”。原因是當表達式中存在有符號類型和無符號類型時所有的操作數都自動轉換為無符號類型。因此-20變成了一個非常大的正整數，所以該表達式計算出的結果大於6。這一點對於應當頻繁用到無符號數據類型的嵌入式系統來說是豐常重要的。如果你答錯了這個問題，你也就到了得不到這份工作的邊緣。

13. 評價下面的代碼片斷：

unsigned int zero = 0;

unsigned int compzero = 0xFFFF;

/*1’s complement of zero */

對於一個int型不是16位的處理器為說，上面的代碼是不正確的。應編寫如下：

unsigned int compzero = ~0;

這一問題真正能揭露出應試者是否懂得處理器字長的重要性。在我的經驗里，好的嵌入式程序員非常準確地明白硬體的細節和它的局限，然而PC機程序往往把硬體作為一個無法避免的煩惱。

到了這個階段，應試者或者完全垂頭喪氣了或者信心滿滿志在必得。如果顯然應試者不是很好，那麼這個測試就在這裡結束了。但如果顯然應試者做得不錯，那麼我就扔出下面的追加問題，這些問題是比較難的，我想僅僅非常優秀的應試者能做得不錯。提出這些問題，我希望更多看到應試者應付問題的方法，而不是答案。不管如何，你就當是這個娛樂吧…

動態內存分配（Dynamic memory allocation）

14. 儘管不像非嵌入式計算機那麼常見，嵌入式系統還是有從堆（heap）中動態分配內存的過程的。那麼嵌入式系統中，動態分配內存可能發生的問題是什麼？

這裡，我期望應試者能提到內存碎片，碎片收集的問題，變數的持行時間等等。這個主題已經在ESP雜誌中被廣泛地討論過了（主要是 P.J. Plauger, 他的解釋遠遠超過我這裡能提到的任何解釋），所有回過頭看一下這些雜誌吧！讓應試者進入一種虛假的安全感覺後，我拿出這麼一個小節目：

下面的代碼片段的輸出是什麼，為什麼？

char *ptr;

if ((ptr = (char *)malloc(0)) == NULL)

puts(“Got a null pointer”);

else

puts(“Got a valid pointer”);

這是一個有趣的問題。最近在我的一個同事不經意把0值傳給了函數malloc，得到了一個合法的指針之後，我才想到這個問題。這就是上面的代碼，該代碼的輸出是”Got a valid pointer”。我用這個來開始討論這樣的一問題，看看被面試者是否想到庫常式這樣做是正確。得到正確的答案固然重要，但解決問題的方法和你做決定的基本原理更重要些。

Typedef

15 Typedef 在C語言中頻繁用以聲明一個已經存在的數據類型的同義字。也可以用預處理器做類似的事。例如，思考一下下面的例子：

#define dPS struct s *

typedef struct s * tPS;

以上兩種情況的意圖都是要定義dPS 和 tPS 作為一個指向結構s指針。哪種方法更好呢？（如果有的話）為什麼？

這是一個非常微妙的問題，任何人答對這個問題（正當的原因）是應當被恭喜的。答案是：typedef更好。思考下面的例子：

dPS p1,p2;

tPS p3,p4;

第一個擴展為

struct s * p1, p2;

.

上面的代碼定義p1為一個指向結構的指，p2為一個實際的結構，這也許不是你想要的。第二個例子正確地定義了p3 和p4 兩個指針。

晦澀的語法

16 . C語言同意一些令人震驚的結構,下面的結構是合法的嗎，如果是它做些什麼？

int a = 5, b = 7, c;

c = a+++b;

這個問題將做為這個測驗的一個愉快的結尾。不管你相不相信，上面的例子是完全合乎語法的。問題是編譯器如何處理它？水平不高的編譯作者實際上會爭論這個問題，根據最處理原則，編譯器應當能處理儘可能所有合法的用法。因此，上面的代碼被處理成：

c = a++ + b;

因此, 這段代碼持行後a = 6, b = 7, c = 12。

如果你知道答案，或猜出正確答案，做得好。如果你不知道答案，我也不把這個當作問題。我發現這個問題的最大好處是這是一個關於代碼編寫風格，代碼的可讀性，代碼的可修改性的好的話題。

2020年計算機二級C語言考試每日一練（6月12日）

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2020年計算機二級C語言考試每日一練（6月12日）

1.下列關於資料庫設計的敘述中，正確的是( )。

A.在需求分析階段建立數據字典

B.在概念設計階段建立數據字典

C.在邏輯設計階段建立數據字典

D.在物理設計階段建立數據字典

答案：A

2.資料庫系統的三級模式不包括( )。

A.概念模式

B.內模式

C.外模式

D.數據模式

答案：D

3.以下選項中不能作為c語言合法常量的是( )。.

A.0.1e+6

B.』cd』.

C.」、a」

D.』011

答案：B

4.if語句的基本形式是：if(表達式)語句，以下關於「表=迭式」值的敘述中正確的是( )。

A.必須是邏輯值

B.必須是整數值

C.必須是正數

D.可以是任意合法的數值

答案：D

5.計算機能直接執行的程序是( )。

A.源程序

B.目標程序

C.彙編程序

D.可執行程序

答案：D

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C語言試題

自考「C語言程序設計」模擬試題一

2008-1-3

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自考「C語言程序設計」模擬試題一

一、填空題

1、C語言中基本的數據類型有：______、______ 、______ .

2、C語言中普通整型變數的類型說明符為______，在內存中占______位元組，有符號普通整型的數據範圍是______ .

3、整數-35在機內的補碼錶示為______.

4、執行下列語句int a=8； a+=a-=a*a； 後，a的值是______.

5、有如下語句：char A[ ]={「I am a student」}； 該字元串的長度是______，A[3]=______.

6、符號「a」和『a』的區別是______.

7、所謂「指針」就是______.「」運算符的作用是______.「*」運算符的作用是______.

8、有如下輸入語句：scanf（「a=%d，b=%d，c=%d」，a，b，c）；為使變數a的值為1，b的值為3，c的值為2，從鍵盤輸入數據的正確形式應是______.

二、選擇題

1、設整型變數a為5，使b不為2的表達式是（ ）。

A. b=a/2 B. b=6-（——a） C. b=a%2 D. b=a3？2：1

2、為了避免嵌套的條件分支語句if-else的二義性，C語言規定：C程序中的else總是與（ ）組成配對關係。

A. 縮排位置相同的if B. 在其之前未配對的if

C. 在其之前未配對的最近的if D.同一行上的if

3、以下程序的輸出結果是（ ）。

int x=10，y=10；

printf（「%d %d\n」，x——，——y）；

A. 10 10 B. 9 9 C. 9 10 D. 10 9

4、設A為存放（短）整型的一維數組，如果A的首地址為P，那麼A中第i 個元素的地址為（ ）。

A.P+i*2 B. P+（i-1）*2 C. P+（i-1） D. P+i

5、選出下列標識符中不是合法的標識符的是（ ）。

A. hot_do B. cat1 C. _pri D. 2ab

6、以下程序的輸出結果是（ ）。

int a=5；

float x=3.14；

a*=x*（『E』 – 『A』）；

printf（「%f\n」，（float）a）；

A. 62.000000 B. 62.800000 C. 63.000000 D. 62

7、設有說明double（*p1）[N]；其中標識符p1是（ ）。

A. N個指向double型變數的指針。

B. 指向N個double型變數的函數指針。

C. 一個指向由N個double型元素組成的一維數組的指針。

D.具有N個指針元素的一維指針數組，每個元素都只能指向double型量。

8、在C程序中有如下語句：char *func（int x，int y）；它是（ ）。

A. 對函數func的定義。 B. 對函數func的調用。

C.對函數func的原型說明。 D. 不合法的。

9、以下程序的輸出結果是（ ）。

char str[15]=「hello！」；

printf（「%d\n」，strlen（str））；

A. 15 B. 14 C. 7 D. 6

10、分析以下程序的輸出結果是（ ）。

main（）

{int a=5，b=-1，c；

c=adds（a，b）；

printf（「%d」，c）；

c=adds（a，b）；

printf（「%d\n」，c）； }

int adds（int x，int y）

{static int m=0，n=3；

n*=++m；

m=n%x+y++；

return（m）； }

A. 2，3 B. 2，2 C. 3，2 D. 2，4

11、下列描述中不正確的是（ ）。

A. 字元型數組中可能存放字元串。

B. 可以對字元型數組進行整體輸入、輸出。

C. 可以對整型數組進行整體輸入、輸出。

D. 不能在賦值語句中通過賦值運算符「=」對字元型數組進行整體賦值。

12、以下程序的輸出結果是（ ）。

#define f（x） x*x

main（）

{int a=6，b=2，c；

c=f（a）/f（b）；

printf（「%d\n」，c）；

}

A. 9 B. 6 C. 36 D. 18

13、設有如下定義： int x=10，y=3，z；

則語句printf（「%d\n」，z=（x%y，x/y））； 的輸出結果是（ ）。

A. 1 B. 0 C. 4 D. 3

14、定義如下變數和數組：int i；int x[3][3]={1，2，3，4，5，6，7，8，9}；

則語句for（i=0；i3；i++） printf（「%d 」，x[i][2-i]）； 的輸出結果是（ ）。

A. 1 5 9 B. 1 4 7 C. 3 5 7 D. 3 6 9

15、以下對二維數組a進行正確初始化的是（ ）

A. int a[2][3]={{1，2}，{3，4}，{5，6}}； B. int a[ ][3]={1，2，3，4，5，6}；

C. int a[2][ ]={1，2，3，4，5，6}； D. int a[2][ ]={{1，2}，{3，4}}；

16、兩次運行下面的程序，如果從鍵盤上分別輸入6和3，則輸出結果是（ ）。

int x；

scanf（「%d」，x）；

if（x++5） printf（「%d」，x）；

else printf（「%d\n」，x – -）；

A. 7和5 B. 6和3 C. 7和4 D. 6和4

17、設有如下定義： char *aa[2]={「abcd」，「ABCD」}； 則以下說法中正確的是（ ）。

A）aa數組成元素的值分別是「abcd」和ABCD「

B）aa是指針變數，它指向含有兩個數組元素的字元型一維數組

C）aa數組的兩個元素分別存放的是含有4個字元的一維字元數組的首地址

D）aa數組的兩個元素中各自存放了字元『a』和『A』的地址

18、下列程序的輸出結果是（ ）。

char *p1=「abcd」， *p2=「ABCD」， str[50]=「xyz」；

strcpy（str+2，strcat（p1+2，p2+1））；

printf（「%s」，str）；

A. xyabcAB B. abcABz C. ABabcz D. xycdBCD

19、下列程序的輸出結果是（ ）。

int a[5]={2，4，6，8，10}，*P，* *k；

p=a； k=p；

printf（「%d」，*（p++））；

printf（「%d\n」，* *k）；

A. 4 4 B. 2 2 C. 2 4 D. 4 6

20、不能把字元串：Hello！賦給數組b的語句是（ ）。

A. char b[10]={『H』，『e』，『l』，『l』，『o』，『！』}；

B. char b[10]； b=「Hello！」；

C. char b[10]； strcpy（b，「Hello！」）；

D. char b[10]=「Hello！」；

　三、讀程序題

1、float f=3.1415927；

printf（「%f，%5.4f，%3.3f」，f，f，f）；

則程序的輸出結果是 .

2、int x=6， y=7；

printf（「%d，」，x++）；

printf（「%d\n」，++y）；

程序的輸出結果是 .

3、a=3；

a+=（a1）？a：1；

printf（「%d」，a）；

結果是.

4、for （a=1，b=1；a=100；a++）

{ if（b=20） break；

if（b%3==1）

{b+=3； continue；}

b-=5； }

程序的輸出結果a的值為 .

5、int y=1， x， *p， a[ ]={2，4，6，8，10}；

p=a[1]；

for（x=0；x3；x++）

y + = * （p + x）；

printf（「%d\n」，y）；

程序的輸出結果y的值是 .

四、程序填空題

1、從鍵盤上輸入10個數，求其平均值。

main（）

{int i；

float f，sum；

for（i=1，sum=0.0；i11；i++）

{ ；

； }

printf（「average=%f\n」，sum/10）； }

2、以下程序是建立一個名為myfile的文件，並把從鍵盤輸入的字元存入該文件，當鍵盤上輸入結束時關閉該文件。

#include

main（）

{ FILE *fp；

char c；

fp= ；

do{

c=getchar（）；

fputs（c，fp）；

}while（c！=EOF）；

}

3、以下程序的功能是：從鍵盤上輸入若干個學生的成績， 統計並輸出最高成績和最低成績，當輸入負數時結束輸入。請填空。

main（）

{ float x，amax，amin；

scanf（「%f」，x）；

amax=x； amin=x；

while（ ）

{ if（xamax） amax=x；

if（ ） amin=x；

scanf（「%f」，x）； }

printf（「\namax=%f\namin=%f\n」，amax，amin）； }

五、編程題

1. 三個整數a、b、c，由鍵盤輸入，輸出其中最大的一個數。

2.輸出1900~2000年中所有的閏年。每輸出3個年號換一行。（判斷閏年的條件為下面二者之一：能被4整除，但不能被100整除。或者能被400整除。）

3.請編一個函數int fun（int a），它的功能是：判斷a是否是素數，若a是素數，返回1；若不是素數，返回0.A的值由主函數從鍵盤讀入。

4.有N個學生，每個學生的信息包括學號、性別、姓名、四門課的成績，從鍵盤上輸入N個學生的信息，要求輸出總平均成績最高的學生信息，包括學號、性別、姓名和平均成績。

參考答案

一、填空題

（1）整型、實型、字元型。

（2）int，2，-32768~ +32767

（3）1111111111011101

（4）- 112

（5）14，『m』

（6）「a」是字元串常量，而『a』是字元常量。

（7）存放地址值的變數或常量，或者答地址。

（8）取運算對象的地址。 取指針變數所指的內容。a=1，b=3，c=2

二、選擇題

1、C 2、C 3、D 4、B 5、D

6、A 7、C 8、C 9、D 10、A

11、C 12、C 13、D 14、C 15、B

16、C 17、D 18、D 19、C 20、B

三、閱讀程序題

（1） 3.141593，3.1416，3.142

（2） 6，8

（3） 4

（4） 22

（5） 19

四、程序填空題

1、scanf（「%f」，f）； sum+=f；

2、fopen（「myfile」，w） fclose（fp）；

3、x=0.0 x=amin

五、編程題

1、main（）

{int a，b，c；

printf（「請輸入三個整數：」）；

scanf（「%d，%d，%d」，a，b，c）；

if（a

if（b

else printf（「max=%d\n」，b）；

else if（a

else printf（「max=%d\n」，a）；}

2、#include「stdio.h」

main（）

{int I，n；

for（n=0，I=1900；I=2000；I++）

{if（I%4==0I0！=0||I@0==0）

{printf（「%d 」，I）；n++；}

if（n%3==0）

printf（「\n」）；} } }

　3、#include「stdio.h」

int fun（int a）

{int I；

if（a==2） return 1； I=2；

while（（a%I）！=0I=sqrt（（float）a））

I++；

if（a%I==0）

{printf（「%d is not a prime！」，a）；

return 0；}

printf（「%d is a prime！」，a）；

return 1； }

main（）

{int x；

printf（「\n please enter a number：」）；

scanf（「%d」，x）；

printf（「%d\n」，fun（x））； }

4、#include「stdio.h」

#define N 3

struct student

{long stu_num； char sex；

char name[15]； int score[4]；

float average； }；

main（）

{int I，j，index； float sum，max；

struct student stuarr[N]；

for（I=0；I

{printf（「please input %d student information：\n」，I+1）；

scanf（「%ld，%c，%s」，stuarr[I].stu_num，stuarr[I].sex，stuarr[I].name）；

for（j=0；j4；j++）

scanf（「%d」，stuarr[I].score[j]）； }

for（I=0；I

{sum=0.0；

for（j=0；j4；j++）

sum+=stuarr[I].score[j]；

stuarr[I].average=sum/4.0；}

max=stuarr[0].average；

index=0；

for（I=1；I

if（stuarr[I].averagemax）

{max=stuarr[I].average；

index=I； }

printf（「總平均成績最高的學生信息是學號=%ld，性別=%c，姓名=%s，平均成績=%4.1f\n」，stuarr[index].stu_num，stuarr[index].sex，stuarr[index].name，stuarr[index].average）；

}