思維導圖的目的和意義「思維導圖有什麼用」

人腦重達1.36千克，擁有的神經連接數量甚至比銀河中的星星還多。

如果我們把大腦比作人類賴以生存的地球，那麼這些神經細胞之間的連接好比地球上錯綜複雜的高速公路或航空線，所有的路線集結起來就形成了龐大的交通網路。所以，大腦其實是人類天然的「信息高速公路」空間站，而我們對它幾乎一無所知。

圖像語言是低齡段孩子認知世界的第一語言。思維導圖作為風靡全球的兒童思維啟蒙與訓練工具，充分運用左右腦的功能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助孩子們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展。孩子們通過好玩、有趣的思維導圖親子共創練習，形象化地感知思維的邏輯，提升專註力，既動手又動腦，幫助每個孩子打造「超級小大腦」。家長是孩子的第一任老師，也是孩子成才路上的「超級陪練」。提到思維導圖，我們一定要讓孩子認識一位英國老爺爺，他就是思維導圖的發明人— 東尼·博贊教授。了解博贊教授發明思維導圖的有趣故事，可以幫助孩子輕鬆搞懂思維導圖的「前世今生」。

東尼·博贊先生1942年生於英國倫敦，是世界著名的心理學家、教育學家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國的「記憶力之父」。他又因發明「思維導圖」這一簡單易學的思維工具而享譽國際，被稱為「世界大腦先生」。他所引領的「大腦革命」正在席捲全球。

東尼·博贊很小的時候，非常喜歡學習和記筆記。然而十幾歲時，他的思維和成績卻變得一團糟。他像身邊的很多孩子一樣，開始討厭與學習有關的一切事情，特別是寫作業與記筆記。他發現了一個奇怪的現象，筆記記得越多，他的學習成績和記憶力反而越差。為了改善這種糟糕的狀況，他開始在關鍵的詞語和句子下面畫上紅線，並將重要的考點畫上方框。誰知，他的記憶力竟然奇蹟般地提高了。當其他同學都在單色的、枯燥的傳統筆記中痛苦掙扎時，他依靠全新的筆記方式，從痛苦中掙脫出來。

這一嘗試，為他日後發明思維導圖打下了堅實的基礎。要麼隨波逐流，要麼逆流而上，他選擇了後者。在經歷了大量的筆記實踐之後，他漸漸意識到，人類的大腦需要通過一種新方式用以清除頭腦中巨大的學習障礙。於是，他開始去尋找一種思維訓練工具。

東尼·博贊讀大學二年級那年的一天，他興沖沖地來到學校圖書館，問圖書管理員，在哪兒可以找到一本講解如何高效使用大腦的書。圖書管理員立即建議他去醫學圖書專區。博贊苦笑著跟她解釋說：「我不是要給大腦做手術，只是想知道如何能夠更高效地使用大腦。」那位漂亮的女管理員很客氣地對他說，沒有這樣的書籍。他十分遺憾地離開了圖書館。不過，那天他突然意識到，找不到所需要的書，表面上看起來是件壞事，實際上是件好事。因為他正好找到了研究的新方向，而且這個領域非常重要。

問題的背後就是答案

於是，他開始學習心理學、大腦神經生理學、神經語言學、助記法、感知理論、創造性思維和腦科學。他漸漸地發現：如果讓人類大腦的各項功能彼此協同工作，而不是彼此分開，其工作效率將會更高。在經歷了無數次嘗試和改變之後，他終於總結出了這套行之有效的、風靡全球的思考方法——思維導圖。

目前思維導圖在全球有近3億使用者。英國著名的《泰晤士報》曾經評價：「東尼·博贊讓人類重新認識大腦，如同斯蒂芬·霍金讓人類重新認識宇宙。」

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這是一本一看就懂、一學就會的思維導圖啟蒙書。

本書是目前國內第一本針對5~8歲孩子父母的思維導圖指導書，閱讀群體是家長，家長讀完後，可以通過家長教練卡和兒童練習冊，以及配合視頻指導教會孩子。本書旨在把家長變成「家長教練」和孩子一起成長，親子共學。而不是讓一個識字量和理解力不夠的孩子獨立去完成一項有難度的學習任務。

本書內容共8章，將思維導圖的理論基礎、實際操作分步驟闡述得一清二楚，手把手教家長「思維導圖這樣畫」！尤其每章都配有家長教練卡和視頻指導，配合孩子練習卡，理論結合實際，實操性強。