c語言編寫技巧的簡單介紹

本文目錄一覽：

• 1、C語言學習技巧
• 2、C語言的學習方法
• 3、C語言中有哪些實用的編程技巧
• 4、學習c語言的方法
• 5、用gcc編譯器C語言程序的技巧

C語言學習技巧

1、學習C語言，要從入門到精通，需要讀哪些書（從簡單的到難的排序，越詳細越好，最好都能注釋下選擇這本書的理由）？

入門階段：還是老譚那本。

理由：雖然不能說它寫得有多好，但是你現在要做的是入門，要快速的掌握c的基本語法，這本書很好理解，能夠讓你在最短的時間內大致掌握這門語言的概更。

第二階段：《c程序設計語言》(The C Programming Language)和《C語言解惑》(The C puzzle book)

理由：《the c programming language》號稱c語言聖經。其實它也只是一本介紹基礎語法的書，不做入門教程是因為對於初學者來說，它難度稍大，之所以推薦，是因為它能讓你—系統而嚴密的—把C語言知識構架整理一遍。《c語言解惑》，系統的整理了c語法中容易讓你產生迷惑或容易犯錯的地方(如a+++++b等)，這時候你才算真正開始學習c語言了.（以上兩本現在出重印了,應該在書店可以買到）

第三階段：《C陷阱與缺陷》(C Traps and Pitfalls)和《高質量c/c++編程指南》

理由：《c陷阱與缺陷》是讓對c的理解有質變得一本書，如如何理解(*(void(*)())0)()等問題，我的感覺是看完這本書讓我真正從小菜鳥變成了老菜鳥。《高質量…》，終於有一本國產的了，呵呵，我認為這本書是把你從土匪變成正規軍的最好指南，該書涉及編程風格、效率、重載、健壯性等一些列之前很難注意的問題。(以上兩本《c陷阱…》已絕版，不過網上可以下載到中英文版，《高質量…》本身就是網路書，很容易找到)

其它推薦書：《c專家編程》《c和指針》

C語言的學習方法

上回說的是一些小問題，真正編東西，學東西還有許多要注意的地方。

由於本人也是剛學不久，水平有限，說錯的地方望大家原諒。謝謝！

一、多看代碼

在有一定基礎以後一定要多看別人的代碼。注意代碼中的演算法和數據結構。畢竟學C之後的關口就是演算法和數據結構。提到數據結構，指針是其中重要的一環，絕大多數的數據結構是建立在指針之上的，如鏈表、隊列、樹、圖等等，所以只有學好指針才能真正學好C。別的方面也要關注一下，諸如變數的命名、庫函數的用法等等。有些庫函數是經常用到的。對於這些函數的用法就要牢牢記住。

二、要自己動手

編程序是個實幹的活，光說不練不行。剛開始學的時候可以多練習書上的習題。對於自己不明白的地方，自己編個小程序實驗一下是最好的方法，能給自己留下深刻的印象。自己動手的過程中要不斷糾正自己不好的編程習慣和認識錯誤。有一定的基礎以後可以嘗試編一點小遊戲，文曲星之類的電子詞典上小遊戲很多，照著編作為練習。基礎很紮實的時候，可以編一些關於數據結構方面的東西，諸如最經典的學生管理系統。之後…..學彙編、硬體知識。

三、選擇一個好的編譯器

本人前段時間就遭受了一個編譯器的折磨。這個編譯器帶了個自運行程序，自動修改IE主頁。叫什麼名字就不說了。言歸正傳，英文版Turbo C v2.0沒話說，最經典的C編譯器(下載地址：)，其次推薦一個win-tc 1.91,支持windows下的編譯器。(下載地址：)

四、關於養成良好的編程習慣

基本上每本C教材上都要提到。作為新手這條一定要時時遵守。記的一位網友發過評論：高手寫一堆亂七八糟的代碼就是藝術，新手寫一堆亂七八糟的代碼就是垃圾。就象古代賢人寫錯字叫通假字，小學生寫錯字叫錯別字，一個道理。具體方面：

1、在比較複雜的代碼後面要有注釋。如果光溜溜一堆代碼，別人就不可能看懂你的代碼，而且也不利於查找錯誤。除非你一直編東西給自己看。能在代碼里說明白的就一定要在代碼里體現。比如變數名、函數名，在命名的時候盡量說明是幹什麼用的。

2、注意語句的嵌套不能過長，一般來說，一段代碼里Tab要少於8個。簡單說就是語句最多8個嵌套。對於新手來說，這個標準還要下降。有一個好習慣是，把主函數盡量寫簡短。經常看到別人的代碼是主函數只有幾行，幾個函數調用，而定義全在主函數外部。這樣一是減少了主函數內部的嵌套，二是比較精簡，容易讀懂。

3、注意語句的選擇。並不是分支語句就用if循環就用while、for。在適當的情況下switch和do while語句也是要用的。在某些時候，switch語句比if語句更加精練明了，而do while比while少一個循環。

C語言中有哪些實用的編程技巧

這篇文章主要介紹了C語言高效編程的幾招小技巧,本文講解了以空間換時間、用數學方法解決問題以及使用位操作等編輯技巧,並給出若干方法和代碼實例,需要的朋友可以參考下

引言：

編寫高效簡潔的C語言代碼，是許多軟體工程師追求的目標。本文就工作中的一些體會和經驗做相關的闡述，不對的地方請各位指教。

第1招：以空間換時間

計算機程序中最大的矛盾是空間和時間的矛盾，那麼，從這個角度出發逆向思維來考慮程序的效率問題，我們就有了解決問題的第1招——以空間換時間。

例如：字元串的賦值。

方法A，通常的辦法：

代碼如下:

#define LEN 32

char string1 [LEN];

memset (string1,0,LEN);

strcpy (string1,「This is a example!!」);

方法B：

代碼如下:

const char string2[LEN] =「This is a example!」;

char * cp;

cp = string2 ;

(使用的時候可以直接用指針來操作。)

從上面的例子可以看出，A和B的效率是不能比的。在同樣的存儲空間下，B直接使用指針就可以操作了，而A需要調用兩個字元函數才能完成。B的缺點在於靈 活性沒有A好。在需要頻繁更改一個字元串內容的時候，A具有更好的靈活性;如果採用方法B，則需要預存許多字元串，雖然佔用了大量的內存，但是獲得了程序 執行的高效率。

如果系統的實時性要求很高，內存還有一些，那我推薦你使用該招數。

該招數的變招——使用宏函數而不是函數。舉例如下：

方法C：

代碼如下:

#define bwMCDR2_ADDRESS 4

#define bsMCDR2_ADDRESS 17

int BIT_MASK(int __bf)

{

return ((1U (bw ## __bf)) – 1) (bs ## __bf);

}

void SET_BITS(int __dst, int __bf, int __val)

{

__dst = ((__dst) ~(BIT_MASK(__bf))) | /

(((__val) (bs ## __bf)) (BIT_MASK(__bf))))

}

SET_BITS(MCDR2, MCDR2_ADDRESS, RegisterNumber);

方法D：

代碼如下:

#define bwMCDR2_ADDRESS 4

#define bsMCDR2_ADDRESS 17

#define bmMCDR2_ADDRESS BIT_MASK(MCDR2_ADDRESS)

#define BIT_MASK(__bf) (((1U (bw ## __bf)) – 1) (bs ## __bf))

#define SET_BITS(__dst, __bf, __val) /

((__dst) = ((__dst) ~(BIT_MASK(__bf))) | /

(((__val) (bs ## __bf)) (BIT_MASK(__bf))))

SET_BITS(MCDR2, MCDR2_ADDRESS, RegisterNumber);

函數和宏函數的區別就在於，宏函數佔用了大量的空間，而函數佔用了時間。大家要知道的是，函數調用是要使用系統的棧來保存數據的，如果編譯器里有棧檢查 選項，一般在函數的頭會嵌入一些彙編語句對當前棧進行檢查;同時，CPU也要在函數調用時保存和恢復當前的現場，進行壓棧和彈棧操作，所以，函數調用需要 一些CPU時間。而宏函數不存在這個問題。宏函數僅僅作為預先寫好的代碼嵌入到當前程序，不會產生函數調用，所以僅僅是佔用了空間，在頻繁調用同一個宏函 數的時候，該現象尤其突出。

D方法是我看到的最好的置位操作函數，是ARM公司源碼的一部分，在短短的三行內實現了很多功能，幾乎涵蓋了所有的位操作功能。C方法是其變體，其中滋味還需大家仔細體會。

第2招：數學方法解決問題

現在我們演繹高效C語言編寫的第二招——採用數學方法來解決問題。

數學是計算機之母，沒有數學的依據和基礎，就沒有計算機的發展，所以在編寫程序的時候，採用一些數學方法會對程序的執行效率有數量級的提高。

舉例如下，求 1~100的和。

方法E

代碼如下:

int I , j;

for (I = 1 ;I=100; I ++){

j += I;

}

方法F

代碼如下:

int I;

I = (100 * (1+100)) / 2

這個例子是我印象最深的一個數學用例，是我的計算機啟蒙老師考我的。當時我只有小學三年級，可惜我當時不知道用公式 N×(N+1)/ 2 來解決這個問題。方法E循環了100次才解決問題，也就是說最少用了100個賦值，100個判斷，200個加法(I和j);而方法F僅僅用了1個加法，1 次乘法，1次除法。效果自然不言而喻。所以，現在我在編程序的時候，更多的是動腦筋找規律，最大限度地發揮數學的威力來提高程序運行的效率。

第3招：使用位操作

實現高效的C語言編寫的第三招——使用位操作，減少除法和取模的運算。

在計算機程序中，數據的位是可以操作的最小數據單位，理論上可以用「位運算」來完成所有的運算和操作。一般的位操作是用來控制硬體的，或者做數據變換使用，但是，靈活的位操作可以有效地提高程序運行的效率。舉例如下：

方法G

代碼如下:

int I,J;

I = 257 /8;

J = 456 % 32;

方法H

int I,J;

I = 257 3;

J = 456 – (456 4 4);

在字面上好像H比G麻煩了好多，但是，仔細查看產生的彙編代碼就會明白，方法G調用了基本的取模函數和除法函數，既有函數調用，還有很多彙編代碼和寄存 器參與運算;而方法H則僅僅是幾句相關的彙編，代碼更簡潔，效率更高。當然，由於編譯器的不同，可能效率的差距不大，但是，以我目前遇到的MS C ,ARM C 來看，效率的差距還是不小。相關彙編代碼就不在這裡列舉了。

運用這招需要注意的是，因為CPU的不同而產生的問題。比如說，在PC上用這招編寫的程序，並在PC上調試通過，在移植到一個16位機平台上的時候，可能會產生代碼隱患。所以只有在一定技術進階的基礎下才可以使用這招。

第4招：彙編嵌入

高效C語言編程的必殺技，第四招——嵌入彙編。

「在熟悉彙編語言的人眼裡，C語言編寫的程序都是垃圾」。這種說法雖然偏激了一些，但是卻有它的道理。彙編語言是效率最高的計算機語言，但是，不可能靠著它來寫一個操作系統吧?所以，為了獲得程序的高效率，我們只好採用變通的方法 ——嵌入彙編，混合編程。

舉例如下，將數組一賦值給數組二,要求每一位元組都相符。

代碼如下:

char string1[1024],string2[1024];

方法I

代碼如下:

int I;

for (I =0 ;I1024;I++)

*(string2 + I) = *(string1 + I)

方法J

代碼如下:

#ifdef _PC_

int I;

for (I =0 ;I1024;I++)

*(string2 + I) = *(string1 + I);

#else

#ifdef _ARM_

__asm

{

MOV R0,string1

MOV R1,string2

MOV R2,#0

loop:

LDMIA R0!, [R3-R11]

STMIA R1!, [R3-R11]

ADD R2,R2,#8

CMP R2, #400

BNE loop

}

#endif

方法I是最常見的方法，使用了1024次循環;方法J則根據平台不同做了區分，在ARM平台下，用嵌入彙編僅用128次循環就完成了同樣的操作。這裡有 朋友會說，為什麼不用標準的內存拷貝函數呢?這是因為在源數據里可能含有數據為0的位元組，這樣的話，標準庫函數會提前結束而不會完成我們要求的操作。這個 常式典型應用於LCD數據的拷貝過程。根據不同的CPU，熟練使用相應的嵌入彙編，可以大大提高程序執行的效率。

雖然是必殺技，但是如果輕易使用會付出慘重的代價。這是因為，使用了嵌入彙編，便限制了程序的可移植性，使程序在不同平台移植的過程中，卧虎藏龍，險象環生!同時該招數也與現代軟體工程的思想相違背，只有在迫不得已的情況下才可以採用。切記，切記。

學習c語言的方法

第一步、驗證性練習

在這一步要求按照教材上的程序實例進行原樣輸入，運行一下程序是否正確。在這一步基本掌握C語言編程軟體的使用方法(包括新建、打開、保存、關閉C程序，熟練地輸入、編輯C程序;初步記憶新學章節的知識點、養成良好的C語言編程風格)。

第二步、照葫蘆畫瓢

在第一步輸入的C程序的基礎上進行試驗性的修改，運行一下程序看一看程序結果發生了什麼變化，分析結果變化的原因，加深新學知識點的理解。事實上這和第一步時同步進行的，實現「輸入」加深知識的記憶，「修改」加深對知識的理解。記憶和理解是相輔相成的，相互促進。

第三步、不看教材看是否能將前兩步的程序進行正確地輸入並運行。

在這一步要求不看教材，即使程序不能運行，看能否將其改正，使其能正確運行。目的是對前兩步的記憶、理解進一步強化。

第四步、增強程序的調試能力

在《Turbo C/C++ for Windows 集成實驗與學習環境》集成的教材中每章都有C語言初學者易犯的錯誤，按照易出錯的類型，將教材中的正確的程序改成錯誤的程序，運行一下程序，看出現的錯誤信息提示，並記下錯誤信息，再將程序改成正確的，運行一下程序。這樣反覆修改，就能夠學習C語言程序發生錯誤的原因和修改錯誤的能力。

第五步、研究典型的C語言程序，提高程序設計能力

經過上述過程的學習，我們已經學會了C語言各種語句的流程(即計算機是如何執行這些語句的過程)，然後就可以研讀別人編寫C語言經典程序，看懂別人是如何解決問題的，學習解決問題的方法和程序設計技巧，提高自己的程序設計能力。

在軟體中有50多個典型的源程序，研究它的實現方法，提高自己的程序設計能力。

第六步、研究課程設計源成序，提高C語言程序設計能力和調試較大程序的能力。

C語言課程設計的目的：是讓學生綜合利用所學的C語言知識，解決一些接近實際問題題目，提高程序設計和調試較大程序的能力，為進一步進行軟體開發打下堅實的基礎。

學習C語言，就來北京尚學堂，優秀的師資和科學的授課方式，會帶給你最好的學習體驗。

用gcc編譯器C語言程序的技巧

方法/步驟

1、編寫c代碼，並輸入以下代碼，生成文件hello.c

[root@wahoo

test]#

vim

hello.c

#include

stdio.h

#define

DISPLAY

“hello

c!”

int

main(void)

{

printf(“%s\n”,

DISPLAY

);

return

0;

}

ZZ（說明：ZZ當前文件進行快速保存操作）

2、預編譯(Preprocessing)

會對各種預處理指令（#include

#define

#ifdef

等#開始的代碼行）進行處理，刪除注釋和多餘的空白字元，生成一份新的代碼

[root@wahoo

test]#gcc

-E

hello.c

-o

hello.i

E

參數

通知gcc對目標文件進行預編譯，這裡是對文件hello.c文件

o

參數

是對命令輸出結果進行導入操作，這裡是把

gcc

-E

hello.c

操作結果輸出到文件hello.i（命名要自定義）中進行保存

這個命令執行完後我們目錄下多了一個文件hello.i，你可以查閱一下文件的內容。

3、編譯(Compilation)

對代碼進行語法、語義分析和錯誤判斷，生成彙編代碼文件

[root@wahoo

test]#gcc

-S

hello.i

-o

hello.s

S

參數

通知gcc對目標文件進行編譯，這裡是對文件hello.i文件

通過這一步我們知道

C語言跟彙編的

關係，至於他們之前是如何進行轉換的，大家可以進行更深入的學習與探討。

此時目錄下多了一個hello.s文件，內容如圖

4、彙編(Assembly)

把彙編代碼轉換與計算機可認識的二進位文件，要知道計算機只認識0和1呢

[root@wahoo

test]#gcc

-c

hello.s

-o

hello.o

c

參數

通知gcc對目標文件執行指令轉換操作

此步驟我們得到文件hello.o

大家也同樣打開文件查看一下，這個文件裡面幾乎沒幾個字元大家能看懂，這就對了，但大家可以通過這種方法將其轉化為我們可讀的形式：

[root@wahoo

test]#readelf

-a

hello.o

5、鏈接(Linking/Build)

通俗的講就是把多個*.o文件合併成一個可執行文件，二進位指令文件

[root@wahoo

test]#gcc

hello.o

-o

hello

這裡我們就得到了一個可以直接在系統下執行的文件

hello

我們也可以對這個文件進行readelf操作，也可以進行二進位指令轉彙編的操作

[root@wahoo

test]#objdump

-d

hello

6、程序運行

[root@wahoo

test]#./hello

hello

c!

7、總結：gcc

編譯c程序的主要過程包括

預編譯-編譯-彙編-連接

四個過程，每個過程都分別進行不同的處理，了解了這其中的一些原理，對c編程的理解大有益處