隨著畢業季的結束，現在來總結一下計算機畢業設計在開始之初如何選題呢？為後面的畢業生提供一點建議，使得你們在選題中不那麼困惑。
對於畢設課題，有的學校是統一分配課題，一般是導師會給每一個學生髮送一篇excel表格文檔，在該文檔中是該導師中對應的課題，每個學生僅限選擇其中一個，當然了，導師分配的題目中是存在難易的，有的題目是相對簡單一點，有的則是相對麻煩一些，還有一點的就是導師的題目是貼近本專業的，如網路專業的課題那麼就是與網路相關的題目。對於這類學校中的畢業生其實喜憂參半，喜的就是自己的題目是可以隨時確定下來的，那麼憂的則是這樣的題目再實現上還是都存在著一定的難度的。
不管怎樣，這類學生還是有了屬於自己的畢設題目。那麼接下來就介紹另外一種情況，那就是由學生自定義題目，然後將題目報給導師。當然了，這類定題的方式不是學生隨便想一個題目就完事的，關鍵是要通過導師的法眼，如果導師覺得這個題目過於簡單，那麼還得繼續想題目，直到導師覺得這個題目OK了，那麼學生才可以進行接下來的操作——編程和寫論文。
那麼，重點就說說這個自定義畢設題目，到底學生該怎樣自定義呢？其實也很簡單，就兩點：與時俱進、與所在城市或者學校緊密相關。與時俱進，比如每年社會上都會有新鮮事物出現或者是新技術的出現，那麼靈活的將這些新事物或新技術應用到畢設中，那麼這就是畢設的亮點，然後再加上一些輔助功能，使得整個業務邏輯完善起來，那麼這就是另一個很好的題目。如果自身編程基礎有些差，那麼就從自身周邊事物做起，以學校或者所在城市中某一點進行無限放大，仔細分析存在的不足，利用這點進行創新，只要是抓住其中一個很突出的一點就可以，然後再加上一些輔助功能完善就可以。
選題，本質上很簡單，只要導師覺得你的題目OK就沒有問題。
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