java第十次上機作業,java上機考試題及答案

本文目錄一覽：

• 1、Java上機作業 聲明一個字元串的數組 空間為5個 使用循環接收五個學生的
• 2、Java上機作業求幫忙
• 3、誰有幾道上機的java題？
• 4、1、編寫一個Application程序【java上機作業，要完整代碼，急求！！！！！！！！！！】
• 5、急急急！！！最好寫好後拍給我。Java上機作業：在一個學生信息管理系統中，涉及到的學生有不同類別：

Java上機作業 聲明一個字元串的數組 空間為5個 使用循環接收五個學生的

String[] arr=new String[5];

Scanner sca=new Scanner(System.in);

String name=null;

for(int i=0;iarr.lenth();i++){

System.out.print(“請輸入第”+（i+1）+”個學生姓名：”);

name=sca.next();

arr[i]=name;

}

System.out.println(“現有以下學生”);

for(int i=0;iarr.lenth();i++){

System.out.println(arr[i]+”\t”);

}

Java上機作業求幫忙

作業2：

import java.util.Scanner;

public class Main

{

public static void main(int argc,Sring[] argv)

{

int num[];

int n=0,s=1;

Scanner sin=new Scanner(System.in);

while(sin.haveInt())

{

num[n]=sin.nextInt();

n++;

}

for(int i=0;inum.length();i++)

s=s*num[i];

System.out.println(s);

for(int i=0;inum.length();i++)

for(int j=1;jMath.sqrt(num[i]);j++)

{

if(num[i]%j==0j!=1j!=num[i]) break;

System.out.println(num[i]+” “);

}

}

}

作業5：

package school;

public class Student

{

private String name;

private int no;

public void setName(String name)

{

this.name=name;

}

public String getName()

{

return name;

}

public void setNo(int no)

{

this.no=no;

}

public int getNo()

{

return no;

}

}

public class ClassStudent extends Student

{

static String className;

private int grade;

public void setClassName(String className)

{

this.className=className;

}

public String getClassName()

{

return className;

}

public void setGrade(int grade)

{

this.grade=grade;

}

public int getGrade()

{

return grade;

}

}

public class Test

{

public static void main(int argc,String[] argv)

{

ClassStudent st1,st2,st3;

st1.setName(“王剛”)；

st1.setNo(1009);

st1.setClassName(“Java”);

st1.setGrade(87);

st2.setName(“劉林林”)；

st2.setNo(1076);

st2.setGrade(90);

st3.setName(“石磊”)；

st3.setNo(1054);

st3.setGrade(62);

int max,min,avg;

avg=(st1.getGrade()+st2.getGrade+st3.getGrade)/3;

max=min=st1.getGrade();

if(st2.getGrade()=max) max=st2.getGrade();

else min=st2.getGrade();

if(st3.getGrade()=max) max=st3.getGrade();

else min=st3.getGrade();

System.out.println(“姓名 學號 課程 成績”)；

System.out.println(st1.getName()+” “+st1.getNo()+” “+st1.get

className()+” “+st1.getGrade());

System.out.println(st2.getName()+” “+st2.getNo()+” “+st2.get

className()+” “+st2.getGrade());

System.out.println(st3.getName()+” “+st3.getNo()+” “+st3.get

className()+” “+st3.getGrade());

System.out.println(“最高分：”+max+” “+”最低分：”+min+” “+”平均分：”+avg);

}

}

作業6：

interface Graphics

{

double area();

double perimeter();

}

public class Triangle implements Graphics

{

private double a,b,c;

public Triangle(int a,int b,int c)

{

this.a=a;

this.b=b;

this.c=c;

}

public double area()

{

double p=perimeter();

return Math.sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c));

}

public double perimeter()

{

return a+b+c;

}

public class Square implements Graphics

{

private double a;

public Square(int a)

{

this.a=a;

}

public double area()

{

return a*a;

}

public double perimeter()

{

return a*4;

}

public class Circle implements Graphics

{

private doubler;

public Circle(int r)

{

this.r=r;

}

public double area()

{

return Math.PI*r*r;

}

public double perimeter()

{

return Math.PI*2*r;

}

}

誰有幾道上機的java題？

【程序1】

題目：古典問題：有一對兔子，從出生後第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月後每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數為多少？

1.程序分析： 兔子的規律為數列1,1,2,3,5,8,13,21….

【程序2】

題目：判斷101-200之間有多少個素數，並輸出所有素數。

1.程序分析：判斷素數的方法：用一個數分別去除2到sqrt(這個數)，如果能被整除，

則表明此數不是素數，反之是素數。

【程序3】

題目：列印出所有的”水仙花數”，所謂”水仙花數”是指一個三位數，其各位數字立方和等於該數本身。例如：153是一個”水仙花數”，因為153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。

1.程序分析：利用for循環控制100-999個數，每個數分解出個位，十位，百位。

【程序4】

題目：將一個正整數分解質因數。例如：輸入90,列印出90=2*3*3*5。

程序分析：對n進行分解質因數，應先找到一個最小的質數k，然後按下述步驟完成：

(1)如果這個質數恰等於n，則說明分解質因數的過程已經結束，列印出即可。

(2)如果nk，但n能被k整除，則應列印出k的值，並用n除以k的商,作為新的正整數你n,重複執行第一步。

(3)如果n不能被k整除，則用k+1作為k的值,重複執行第一步。

【程序5】

題目：利用條件運算符的嵌套來完成此題：學習成績=90分的同學用A表示，60-89分之間的用B表示，60分以下的用C表示。

1.程序分析：(ab)?a:b這是條件運算符的基本例子。

【程序6】

題目：輸入兩個正整數m和n，求其最大公約數和最小公倍數。

1.程序分析：利用輾除法。

【程序7】

題目：輸入一行字元，分別統計出其中英文字母、空格、數字和其它字元的個數。

1.程序分析：利用while語句,條件為輸入的字元不為’\n’.

【程序8】

題目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa…a的值，其中a是一個數字。例如2+22+222+2222+22222(此時共有5個數相加)，幾個數相加有鍵盤控制。

1.程序分析：關鍵是計算出每一項的值。

【程序9】

題目：一個數如果恰好等於它的因子之和，這個數就稱為”完數”。例如6=1＋2＋3.編程 找出1000以內的所有完數。

【程序10】

題目：一球從100米高度自由落下，每次落地後反跳回原高度的一半；再落下，求它在 第10次落地時，共經過多少米？第10次反彈多高？

【程序11】

題目：有1、2、3、4個數字，能組成多少個互不相同且無重複數字的三位數？都是多少？

1.程序分析：可填在百位、十位、個位的數字都是1、2、3、4。組成所有的排列後再去 掉不滿足條件的排列。

【程序12】

題目：企業發放的獎金根據利潤提成。利潤(I)低於或等於10萬元時，獎金可提10%；利潤高於10萬元，低於20萬元時，低於10萬元的部分按10%提成，高於10萬元的部分，可可提成7.5%；20萬到40萬之間時，高於20萬元的部分，可提成5%；40萬到60萬之間時高於40萬元的部分，可提成3%；60萬到100萬之間時，高於60萬元的部分，可提成1.5%，高於100萬元時，超過100萬元的部分按1%提成，從鍵盤輸入當月利潤I，求應發放獎金總數？

1.程序分析：請利用數軸來分界，定位。注意定義時需把獎金定義成長整型。

【程序13】

題目：一個整數，它加上100後是一個完全平方數，再加上168又是一個完全平方數，請問該數是多少？

1.程序分析：在10萬以內判斷，先將該數加上100後再開方，再將該數加上268後再開方，如果開方後的結果滿足如下條件，即是結果。請看具體分析：

【程序14】

題目：輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天？

1.程序分析：以3月5日為例，應該先把前兩個月的加起來，然後再加上5天即本年的第幾天，特殊情況，閏年且輸入月份大於3時需考慮多加一天。

【程序15】

題目：輸入三個整數x,y,z，請把這三個數由小到大輸出。

1.程序分析：我們想辦法把最小的數放到x上，先將x與y進行比較，如果xy則將x與y的值進行交換，然後再用x與z進行比較，如果xz則將x與z的值進行交換，這樣能使x最小。

【程序16】

題目：輸出9*9口訣。

1.程序分析：分行與列考慮，共9行9列，i控制行，j控制列。

【程序17】

題目：猴子吃桃問題：猴子第一天摘下若干個桃子，當即吃了一半，還不癮，又多吃了一個 第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個。以後每天早上都吃了前一天剩下

的一半零一個。到第10天早上想再吃時，見只剩下一個桃子了。求第一天共摘了多少。

1.程序分析：採取逆向思維的方法，從後往前推斷。

【程序18】

題目：兩個乒乓球隊進行比賽，各出三人。甲隊為a,b,c三人，乙隊為x,y,z三人。已抽籤決定比賽名單。有人向隊員打聽比賽的名單。a說他不和x比，c說他不和x,z比，請編程序找出三隊賽手的名單。

1.程序分析：判斷素數的方法：用一個數分別去除2到sqrt(這個數)，如果能被整除， 則表明此數不是素數，反之是素數。

【程序19】

題目：列印出如下圖案（菱形）

*

***

******

********

******

***

*

1.程序分析：先把圖形分成兩部分來看待，前四行一個規律，後三行一個規律，利用雙重 for循環，第一層控制行，第二層控制列。

【程序20】

題目：有一分數序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…求出這個數列的前20項之和。

1.程序分析：請抓住分子與分母的變化規律。

【程序21】

題目：求1+2!+3!+…+20!的和

1.程序分析：此程序只是把累加變成了累乘。

【程序22】

題目：利用遞歸方法求5!。

1.程序分析：遞歸公式：fn=fn_1*4!

【程序23】

題目：有5個人坐在一起，問第五個人多少歲？他說比第4個人大2歲。問第4個人歲數，他說比第3個人大2歲。問第三個人，又說比第2人大兩歲。問第2個人，說比第一個人大兩歲。最後問第一個人，他說是10歲。請問第五個人多大？

1.程序分析：利用遞歸的方法，遞歸分為回推和遞推兩個階段。要想知道第五個人歲數，需知道第四人的歲數，依次類推，推到第一人（10歲），再往回推。

【程序24】

題目：給一個不多於5位的正整數，要求：一、求它是幾位數，二、逆序列印出各位數字。

【程序25】

題目：一個5位數，判斷它是不是迴文數。即12321是迴文數，個位與萬位相同，十位與千位相同。

【程序26】

題目：請輸入星期幾的第一個字母來判斷一下是星期幾，如果第一個字母一樣，則繼續 判斷第二個字母。

1.程序分析：用情況語句比較好，如果第一個字母一樣，則判斷用情況語句或if語句判斷第二個字母。

【程序27】

題目：求100之內的素數

【程序28】

題目：對10個數進行排序

1.程序分析：可以利用選擇法，即從後9個比較過程中，選擇一個最小的與第一個元素交換， 下次類推，即用第二個元素與後8個進行比較，並進行交換。

【程序29】

題目：求一個3*3矩陣對角線元素之和

1.程序分析：利用雙重for循環控制輸入二維數組，再將a[i][i]累加後輸出。

【程序30】

題目：有一個已經排好序的數組。現輸入一個數，要求按原來的規律將它插入數組中。

1. 程序分析：首先判斷此數是否大於最後一個數，然後再考慮插入中間的數的情況，插入後此元素之後的數，依次後移一個位置。

【程序31】

題目：將一個數組逆序輸出。

1.程序分析：用第一個與最後一個交換。

【程序32】

題目：取一個整數a從右端開始的4～7位。

程序分析：可以這樣考慮：

(1)先使a右移4位。

(2)設置一個低4位全為1,其餘全為0的數。可用~(~04)

(3)將上面二者進行運算。

【程序33】

題目：列印出楊輝三角形（要求列印出10行如下圖）

1.程序分析：

1

1 1

1 2 1

1 3 3 1

1 4 6 4 1

1 5 10 10 5 1

【程序34】

題目：輸入3個數a,b,c，按大小順序輸出。

1.程序分析：利用指針方法。

【程序35】

題目：輸入數組，最大的與第一個元素交換，最小的與最後一個元素交換，輸出數組。

【程序36】

題目：有n個整數，使其前面各數順序向後移m個位置，最後m個數變成最前面的m個數

【程序37】

題目：有n個人圍成一圈，順序排號。從第一個人開始報數（從1到3報數），凡報到3的人退出圈子，問最後留下的是原來第幾號的那位。

【程序38】

題目：寫一個函數，求一個字元串的長度，在main函數中輸入字元串，並輸出其長度。

【程序39】

題目：編寫一個函數，輸入n為偶數時，調用函數求1/2+1/4+…+1/n,當輸入n為奇數時，調用函數1/1+1/3+…+1/n(利用指針函數)

【程序40】

題目：字元串排序。

【程序41】

題目：海灘上有一堆桃子，五隻猴子來分。第一隻猴子把這堆桃子憑據分為五份，多了一個，這隻猴子把多的一個扔入海中，拿走了一份。第二隻猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一個，它同樣把多的一個扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五隻猴子都是這樣做的，問海灘上原來最少有多少個桃子？

【程序42】

題目：809*??=800*??+9*??+1

其中??代表的兩位數,8*??的結果為兩位數，9*??的結果為3位數。求??代表的兩位數，及809*??後的結果。

【程序43】

題目：求0—7所能組成的奇數個數。

【程序44】

題目：一個偶數總能表示為兩個素數之和。

【程序45】

題目：判斷一個素數能被幾個9整除

【程序46】

題目：兩個字元串連接程序

【程序47】

題目：讀取7個數（1—50）的整數值，每讀取一個值，程序列印出該值個數的＊。

【程序48】

題目：某個公司採用公用電話傳遞數據，數據是四位的整數，在傳遞過程中是加密的，加密規則如下：每位數字都加上5,然後用和除以10的餘數代替該數字，再將第一位和第四位交換，第二位和第三位交換。

【程序49】

題目：計算字元串中子串出現的次數

【程序50】

題目：有五個學生，每個學生有3門課的成績，從鍵盤輸入以上數據（包括學生號，姓名，三門課成績），計算出平均成績，況原有的數據和計算出的平均分數存放在磁碟文件”stud”中。

1、編寫一個Application程序【java上機作業，要完整代碼，急求！！！！！！！！！！】

第一題：

import java.awt.event.ActionEvent;

import java.awt.event.ActionListener;

import javax.swing.ButtonGroup;

import javax.swing.JButton;

import javax.swing.JFrame;

import javax.swing.JLabel;

import javax.swing.JPanel;

import javax.swing.JRadioButton;

public class RadioTest extends JFrame{

private JRadioButton jrb1;

private JRadioButton jrb2;

private JLabel jlbl;

private JPanel jp;

private JButton jbtn;

private String jlstr;

private ButtonGroup bg;

public RadioTest(){

jlstr = “你選擇的是：”;

this.setTitle(“實現單選按鈕的效果”);

jrb1 = new JRadioButton(“男”);

jrb2 = new JRadioButton(“女”);

bg = new ButtonGroup();

bg.add(jrb1);

bg.add(jrb2);

jlbl = new JLabel(jlstr);

jbtn = new JButton(“退出”);

jbtn.addActionListener(new ActionListener() {

@Override

public void actionPerformed(ActionEvent e) {

// TODO Auto-generated method stub

System.exit(1);

}

});

jrb1.addActionListener(new ActionListener() {

@Override

public void actionPerformed(ActionEvent e) {

// TODO Auto-generated method stub

if(e.getSource()==jrb1){

jlbl.setText(jlstr+jrb1.getText());

}

}

});

jrb2.addActionListener(new ActionListener() {

@Override

public void actionPerformed(ActionEvent e) {

// TODO Auto-generated method stub

if(e.getSource()==jrb2){

jlbl.setText(jlstr+jrb2.getText());

}

}

});

jp = new JPanel();

jp.add(jrb1);

jp.add(jrb2);

jp.add(jlbl);

jp.add(jbtn);

this.add(jp);

this.setBounds(300, 300, 230, 200);

this.setVisible(true);

this.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);

}

public static void main(String[] args) {

// TODO Auto-generated method stub

RadioTest rt = new RadioTest();

}

}

急急急！！！最好寫好後拍給我。Java上機作業：在一個學生信息管理系統中，涉及到的學生有不同類別：

已調通，大致功能相當

#include stdio.h 

#include stdlib.h /*其它說明*/ 

#include string.h /*字元串函數*/ 

#include time.h

#define LEN sizeof(STUDENT) 

typedef struct stu /*定義結構體數組用於緩存數據*/ 

{

char  num[6]; 

char  name[5]; 

int   score[3]; 

int   sum; 

float average; 

int   order; 

struct stu *next; 

}STUDENT; 

/*初始化函數*/ 

STUDENT *Init() 

{ 

return NULL; /*返回空指針*/ 

} 

/*菜單選擇函數*/ 

int Menu_Select() 

{

int n;

struct tm *pt; /*定義時間結構體*/ 

time_t t;

t=time(NULL);

pt=localtime(t); /*讀取系統日期並把它放到結構體中*/ 

printf(“\n按任一鍵進入主菜單…… \n”); /*按任一鍵進入主菜單*/ 

//getch(); /*從鍵盤讀取一個字元,但不顯示於屏幕*/ 

system(“pause”);

system(“cls”); /*清屏*/ 

printf(“********************************************************************************\n”); 

printf(“\t\t 歡迎 Welcome to\n”); 

printf(“\n\t\t\t 使用學生管理系統1.0\n”); 

printf(“*************************************MENU***************************************\n”); 

printf(“\t\t\t1. 輸入學生成績記錄 Enter the record\n”); /*輸入學生成績記錄*/ 

printf(“\t\t\t2. 顯示 Print the record\n”); /*顯示*/ 

printf(“\t\t\t3. 尋找 Search record on name\n”); /*尋找*/ 

printf(“\t\t\t4. 刪除 Delete a record\n”); /*刪除*/ 

printf(“\t\t\t5. 排序 Sort to make New a file\n”); /*排序*/ 

printf(“\t\t\t6. 插入 Insert record to list\n”); /*插入*/ 

printf(“\t\t\t7. 保存 Save the file\n”); /*保存*/ 

printf(“\t\t\t8. 讀取 Load the file\n”); /*讀取*/ 

printf(“\t\t\t9. 退出 Quit\n”); /*退出*/  

printf(“\n********************************************************************************\n”); 

printf(“\t\t\t\t當前系統日期:%d-%d-%d\n”,pt-tm_year+1900,pt-tm_mon+1,pt-tm_mday); /*顯示當前系統日期*/ 

do

{ 

printf(“\n\t\t\t輸入你的選擇Enter your choice(1~9):”); 

fflush(stdin);

scanf(“%d”,n); 

}while(n1||n9); /*如果選擇項不在1~9之間則重輸*/ 

return(n); /*返回選擇項，主函數根據該數調用相應的函數*/ 

} 

/*輸入函數*/ 

STUDENT *Create() 

{

int i,s; 

STUDENT *head=NULL,*p; /* 定義函數.此函數帶回一個指向鏈表頭的指針*/ 

system(“cls”); 

for(;;) 

{

p=(STUDENT *)malloc(LEN); /*開闢一個新的單元*/ 

if(!p) /*如果指針p為空*/ 

{

printf(“\n輸出內存溢出. Out of memory.”); /*輸出內存溢出*/ 

return (head); /*返回頭指針,下同*/ 

} 

printf(“輸入學號Enter the num(0:list end):”); 

scanf(“%s”,p-num); 

if(p-num[0]==’0′) break; /*如果學號首字元為0則結束輸入*/ 

printf(“輸入名字Enter the name:”); 

scanf(“%s”,p-name); 

printf(“請輸入3門成績Please enter the %d scores\n”,3); /*提示開始輸入成績*/ 

s=0; /*計算每個學生的總分，初值為0*/ 

for(i=0;i3;i++) /*3門課程循環3次*/ 

{