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怎麼學好c語言？
1.先學習C語言的基礎知識。現在正在學C語言的在校學生可以直接進入第2步學習。
2.按照《C語言程序設計入門學習六步曲》進行上機練習。
3.在上機練習時要養成良好的編程風格。點擊查看C語言的編程風格
4.積极參加C、C++興趣小組，養成和老師與同學交流習慣，從而相互收益。有時別人不經意的一句話可能使你茅塞頓開–「一句話點醒夢中人」。
5.及時總結自己的學習經驗，養成寫C語言日記的習慣。軟體有編程日記功能。
6.從網上或教材上找一個自己感興趣的題目（選題時根據自己的能力，可先易後難，培養自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累還是感覺C語言學習是一件快樂的事，同學們喜歡打遊戲，經常通宵達旦地玩遊戲也樂而不疲就是這個道理）進行實戰訓練，提高自己的C語言綜合應用能力。
7. 由於C語言靈活、強大，初學者要全面地掌握它是不可能的，因此在學習C語言的過程中，不要在細枝末節上浪費精力（比如++、–用於表達式的計算，實際上是沒有意義的），但一定要熟練掌握C語言的流程式控制制語句、數組、函數、指針等基礎知識的應用，為學習面向對象程序設計打下堅實的基礎。如果這些知識你學不好，要後續學習好C++、可視化的程序設計Visual C++或C++Builder就像空中樓閣，是不現實的。
C語言程序設計入門學習六步曲
我們抱怨最多的一句話是：老師，上課我也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時，卻不知道如何下手。發生這種現象的原因有三個：
一、所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而我們編寫的程序或軟體是要根據要解決問題的實際需要控制程序的流程，如果你沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程（或流程），你怎麼會編寫程序解決這些實際問題呢？
二、用C語言編程解決實際問題，所需要的不僅僅是C語言的編程知識，還需要相關的專業知識。例如，如果你不知道長方形的面積公式，即使C語言學得再好你也編不出求長方形的面積的程序來。
三、C語言程序設計是一門實踐性很強的課程，「紙上談兵」式的光學不練是學不好C語言的。例如，大家都看過精彩自行車雜技表演，假如，你從來沒有騎過自行車，光聽教練講解相關的知識、規則、技巧，不要說上台表演、就是上路你恐怕都不行。
出現問題原因清楚了，那麼如何學習呢?請你看【C語言學習六步曲】
在程序開發的過程中，上機調試程序是一個不可缺少的重要環節。「三分編程七分調試」，說明程序調試的工作量要比編程大得多。這裡以如何上機調試C程序來說明C語言的學習方法。
第一步、驗證性練習
在這一步要求按照教材上的程序實例進行原樣輸入，運行一下程序是否正確。在這一步基本掌握C語言編程軟體的使用方法（包括新建、打開、保存、關閉C程序，熟練地輸入、編輯C程序；初步記憶新學章節的知識點、養成良好的C語言編程風格）。
初學者最容易犯的錯誤是：
1、沒有區分開教材上的數字1和字母l，字母o和數字0的區別，造成變數未定義的錯誤。另一個易錯點是將英文狀態下的逗號,分號;括弧()雙引號””輸入出入成中文狀態下的逗號，分號；括弧（），雙引號「」造成非法字元錯誤。
2、C語言初學者易犯語法錯誤：使用未定義的變數、標示符（變數、常量、數組、函數等）不區分大小寫、漏掉「；」、「{」與「}」、「（」與「）」不匹、控制語句（選擇、分支、循環）的格式不正確、調用庫函數卻沒有包含相應的頭文件、調用未C聲明的自定義函數、調用函數時實參與形參不匹配、數組的邊界超界等。
3、修改C語言語法錯誤時要注意以下兩點：
（1）、由於C語言語法比較自由、靈活，因此錯誤信息定位不是特別精確。例如，當提示第10行發生錯誤時，如果在第10行沒有發現錯誤，從第10行開始往前查找錯誤並修改之。
（2）、一條語句錯誤可能會產生若干條錯誤信息只要修改了這條錯誤，其他錯誤會隨之消失。特別提示：一般情況下，第一條錯誤信息最能反映錯誤的位置和類型，所以調試程序時務必根據第一條錯誤信息進行修改，修改後，立即運行程序，如果還有很多錯誤，要一個一個地修改，即，每修改一處錯誤要運行一次程序。
第二步、照葫蘆畫瓢
在第一步輸入的C程序的基礎上進行試驗性的修改，運行一下程序看一看程序結果發生了什麼變化，分析結果變化的原因，加深新學知識點的理解。事實上這和第一步時同步進行的，實現「輸入」加深知識的記憶，「修改」加深對知識的理解。記憶和理解是相輔相成的，相互促進。
例如：將最簡單的Hello World!程序
#include “stdio.h”
int main()
{
printf(“Hello World!\n”);
return 0;
}
中的
printf(“Hello World!\n”);
中的Hello World!改成你的姓名，運行一下程序，看有什麼變化？
再如求1+2+3…+100的和的程序
#include stdio.h
main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf(“sum=%d\n”,sum);
}
第1次將for(i=1;i=100;i++)中的100改成50，運行一下程序，看有什麼變化？
第2次將for(i=1;i=100;i++)中的i++改成i=i+2，運行一下程序，看有什麼變化？
找出程序結果變化的原因，就加深了對C語句的理解。
第三步、不看教材看是否能將前兩步的程序進行正確地輸入並運行。
在這一步要求不看教材，即使程序不能運行，看能否將其改正，使其能正確運行。目的是對前兩步的記憶、理解進一步強化。
第四步、增強程序的調試能力
在教材中每章都有C語言初學者易犯的錯誤，按照易出錯的類型，將教材中的正確的程序改成錯誤的程序，運行一下程序，看出現的錯誤信息提示，並記下錯誤信息，再將程序改成正確的，運行一下程序。這樣反覆修改，就能夠學習C語言程序發生錯誤的原因和修改錯誤的能力。
注意：每次只改錯一個地方，目的是顯示發生該錯誤的真正原因，避免一次改動多個地方，搞清發生錯誤的真正原因，切記！！！！
注意：上機調試程序時要帶一個記錄本，記下英文錯誤提示信息和解決該錯誤問題的方法，積累程序調試經驗，避免在編程犯同樣的錯誤，切記！！！！。
例如，將Hello World程序中語句
printf(“Hello World!\n”);
中的;改成中文的分號；
運行一下程序，看有什麼結果？
調試程序是一種實踐性很強的事，光紙上談兵是是沒用的，就像游泳運動員只聽教練講解示範，而不親自下水練習，是永遠學不會游泳的。
即使在優秀的程序員編寫程序也會犯錯誤的，可能事最低級的語法錯誤，但他能快速發現錯誤並改正錯誤，而我們C語言初學者面對錯誤提示，不知道發生了什麼錯誤，如何改正，這就事差別。
第五步、研究典型的C語言程序，提高程序設計能力
C語言初學者遇到最多的困惑是：上課也能聽懂，書上的例題也能看明白，可是到自己動手做編程時，卻不知道如何下手。發生這種現象的原因是：所謂的看懂聽明白，只是很膚淺的語法知識，而沒有深刻地理解C語言的語句的執行過程（或流程）。
計算機是按照人的指令（編寫的程序）去執行的，如果不知道這些C語句在計算機中是如何執行的，你怎麼回靈活運用這些知識去解決實際問題呢？
解決問題的方法是要先理解C語言各種語句的流程（即計算機是如何執行這些語句的過程），然後研讀現成C語言經典程序，看懂別人事如何解決問題的，以提高自己的程序設計能力。
第六步、研究課程設計源成序，提高C語言的綜合應用能力.
我想掌握C語言,怎麼樣才算掌握呢?
1請用「*」號在屏幕上列印出一個任意形狀的非直角三角形（5分）
2質數是只能被1和自己整除的數，編寫一個程序找出1到100中的所有質數（10分）
3學生檔案由姓名、學號、語、數、外成績、家庭住址組成，編寫一個結構體存儲學生檔案，要求能夠把結構體信息保存到硬碟文件中，並從硬碟文件中讀取結構體數據（25分）
4用戶任意從鍵盤輸入n（1n100）個字元串，每個字元串長度為1-15個字元，要求將用戶輸入的字元串按積分大小降序排序後輸出，字元串積分計算方法是：將該字元串內所有字元的ASCII碼值相加。程序中不得使用數組，不得使程序出現不安全的隱患。（55分）
5請問表達式1~(-2)的運算結果是什麼（5分）
以上問題如果你能解決，那麼你的C語言基礎是過關的。如果分數低於80分，說明你的C語言基礎一般。如果低於45分，說明的C語言學得比較差，很多關鍵的東西你都沒有掌握。
但是，上面的題目只要做出了10分以上，那就說明你已經有了最基本的程序設計概念，去學一些其他語言不會遇到比C語言更大的障礙。
至於怎樣才能掌握C語言的問題，呵呵，學語言沒有捷徑可走，扎紮實實啃兩本書下來，多上機練習編一些小程序，自然能學好。
學習C語言究竟要怎麼樣才算精通？
C語言裡面東西從易到難也多，先要入門，掌握基本的幾個東西， 背根本沒用的，頂多有點印象，舉例Helloworld程序， stdio.h是什麼意思， standard input output的縮寫，就是基本輸入輸出，#include 字面意思 包含了這個工具， 有這個工具，你才能在命令行標準列印字元數字。總之就是理解，背這種方法對於時間不多的你等於浪費時間，推薦C語言之父的 C教程。《The C Programming Language》也就是這本書，慢慢看，看不懂的邊寫例子邊反覆看。一直反覆看，配合好的視頻教程， 我之前看過的一個入門級別的《好爽，C語言》他講的做入門就很好。
本文採用思維導圖的方式撰寫，更好的表述了各知識點之間的關係，方便大家理解和記憶。這個總結尚未包含C語言數據結構與演算法部分，後續會陸續更新出來，文中有漏掉的知識點，還請大家多多指正。
總體上必須清楚的:
1)程序結構是三種: 順序結構 、選擇結構(分支結構)、循環結構。
2)讀程序都要從main()入口, 然後從最上面順序往下讀(碰到循環做循環,碰到選擇做選擇)，有且只有一個main函數。
3)計算機的數據在電腦中保存是以二進位的形式. 數據存放的位置就是 他的地址.
4)bit是位 是指為0 或者1。 byte 是指位元組, 一個位元組 = 八個位.
易混淆的概念：
1）編譯預處理不是C語言的一部分，不佔運行時間，不要加分號。C語言編譯的程序稱為源程序，它以ASCII數值存放在文本文件中。
2）#define PI 3.1415926; 這個寫法是錯誤的，一定不能出現分號。
define a 1+2 define a (1+2)
a=a*a=1+2*1+2=5 a=a*a=3*3=9
3）每個C語言程序中main函數是有且只有一個。
4)在函數中不可以再定義函數。
5)演算法：可以沒有輸入，但是一定要有輸出。
6)break可用於循環結構和switch語句。
7)逗號運算符的級別最低，賦值的級別倒數第二。
知識難點：
1)指針部分。
2)數組部分.
3)函數棧幀的創建與銷毀。
4)可變參數列表。
這些難點：我都有專門的博客詳細介紹了，大家可以自行查看：
學習C語言的幾個建議：
1. 找個東東帶你入門。這個東東可以是老師，可以是書籍，可以是視頻，可以是講義，可以是一切的東東。如果是老師，最好是經歷過實際編程項目的人，他們經驗多，可以教會你很多。學校里的老師嘛，很多都是理論夢想家，恐怕教不出你實際的東西。書籍，我建議盡量看國外大牛寫的，國內的教材還是少看為好！這裡我說下譚教授的教材。我當初學習C語言時教材就是教授的教材，寫的比較通俗易懂，最起碼把我領進了門。當入門了以後，想進一步提高自己的水平，就不要死摳著教授的教材了，可以看看國外大牛們的書了。
2. 入門了，當你坐在電腦前，你不一定會立即就能寫出代碼。不過沒關係，你可以先從敲一些很簡單的代碼開始練起。給自己找一些簡單的小需求，比如高校里的課程設計要求做的項目啊，自己去網上找一些別人提的需求啊等。尤其現在有很多的開源項目，你可以多看看人家的思路和技巧；
3. 多總結，多分享。你在編程中，肯定會遇到很多困難，走了很多彎路，把它們寫出來，總結出來，拿出來跟別人討論，這期間肯定有人會鄙視你，嘲笑你的技術，別放心上，誰沒有個菜鳥期，他們生下來就是高手嗎？
4. 參與到項目中。這個項目不管是公司分配的也好，不管是開源的也好，用心去做，做的過程慢慢琢磨，慢慢摸索，不斷向周圍的人請教，學習！
其實說了這麼多，無非就是兩個字「練習」，四個字「持之以恆」！很多人就是沒有那個心坐下來，堅持不下去。
學習C語言需要掌握哪些基本知識？
1.入門程序
#include stdio.h
int main()
{
printf(“Hello World!”);
return 0;
}
2.數據類型
數據類型:
1.基本數據類型：
1.1. 整型:int 4個位元組
1.2. 字元型:char 1個位元組
1.3. 實型(浮點型)
1.3.1.單精度型:float 4個位元組
1.3.2.雙精度型:double 8個位元組
2.構造類型：
2.1.枚舉類型
2.2.數組類型
2.3.結構體類型
2.4.共用體類型
3.指針類型：
4.空類型：
3.格式化輸出語句
%d:十進位整數;
%c:單個字元;
%s:字元串;
%f:6位小數;
#include stdio.h
int main()
{
int age = 18;
float height = 1.85;
char unit = ‘m’;
printf(“小明今年%d歲\n”, age);
printf(“小明身高%f%c\n”, height, unit);
printf(“小明現在在慕課網上學習IT技術\n”);
return 0;
}
學好C++才是入職大廠的敲門磚！ 當年要是有這課，我的C++也不至於這樣
已失效
4.常量
值不發生改變的量成為常量;
定義字元常量(注意後面沒有;)
#include stdio.h
#define POCKETMONEY 10 //定義常量及常量值
int main()
{
printf(“小明今天又得到%d元零花錢\n”, POCKETMONEY);
return 0;
}
5.運算符
5.1.算數運算符:+,-,*,/,%,++,–;前++/–,先運算,再取值.後++/–,先取值,再運算;
5.2.賦值運算符:
5.3.關係運算符;
5.4.邏輯運算符;
5.5.三目運算符:
表達式1 ? 表達式2 : 表達式3;
6.水仙花數計算
輸出所有三位數的水仙花數字
所謂「水仙花數」是指一個三位數，其各位數字立方和等於該數，如：153就是一個水仙花數，153=111+555+333。
#include stdio.h
int main()
{
//定義三位數num,個位數sd,十位數td,百位數hd
int num, sd, td, hd;
//循環所有三位數
for( num=100 ; num1000 ; num++ )
{
//獲取三位數字num百位上的數字
hd = num/100 ;
//獲取三位數字num十位上的數字
td = num/10%10 ;
//獲取三位數字num個位上的數字
sd = num%10 ;
//水仙花數的條件是什麼？
if(num ==hd*hd*hd+td*td*td+sd*sd*sd )
{
printf(“水仙花數字：%d\n”, num);
}
}
return 0;
}
7.列印正三角形的*
#include stdio.h
int main()
{
int i, j, k;
for(i=1; i5; i++)
{
/* 觀察每行的空格數量，補全循環條件 */
for( j=i ; j5 ; j++ )
{
printf(” “); //輸出空格
}
/* 觀察每行*號的數量，補全循環條件 */
for( k=0 ; k2*i-1 ; k++ )
{
printf(“*”); //每行輸出的*號
}
printf(“\n”); //每次循環換行
}
return 0;
}
8.臭名遠揚的goto語句
很少使用
#include stdio.h
int main()
{
int sum = 0;
int i;
for(i=1; i=10; i++)
{
printf(“%d\n”, i);
if(i==3){
goto LOOP;//滿足條件就執行goto語句
}
}
//執行goto
LOOP:printf(“結束for循環了….”); //請選擇合適位置添加標識符
return 0;
}
9.形參與實參
形參:形參是在定義函數名和函數體的時候使用的參數,目的是用來接收調用該函數時傳入的參數;
實參:實參是在調用時傳遞該函數的參數。
函數的形參和實參具有以下特點：
形參只有在被調用時才分配內存單元，在調用結束時，即刻釋放所分配的內存單元。因此，形參只有在函數內部有效。函數調用結束返回主調函數後則不能再使用該形參變數。
實參可以是常量、變數、表達式、函數等，無論實參是何種類型的量，在進行函數調用時，它們都必須具有確定的值，以便把這些值傳送給形參。因此應預先用賦值等辦法使實參獲得確定值。
在參數傳遞時，實參和形參在數量上，類型上，順序上應嚴格一致，否則會發生類型不匹配」的錯誤。
10.函數返回值注意
注意：void函數中可以有執行代碼塊，但是不能有返回值，另void函數中如果有return語句，該語句只能起到結束函數運行的功能。其格式為：return;
11.遞歸
#include stdio.h
int getPeachNumber(int n) //這裡要定義n，要不編譯器會報錯！
{
int num;
if(n==10)
{
return 1;
}
else
{
num = (getPeachNumber(n+1)+1)*2;
printf(“第%d天所剩桃子%d個\n”, n, num);
}
return num;
}
int main()
{
int num = getPeachNumber(1);
printf(“猴子第一天摘了:%d個桃子。\n”, num);
return 0;
}
12.變數存儲類別 !
12.1.生存周期劃分存儲方式
C語言根據變數的生存周期來劃分，可以分為靜態存儲方式和動態存儲方式。
靜態存儲方式：是指在程序運行期間分配固定的存儲空間的方式。靜態存儲區中存放了在整個程序執行過程中都存在的變數，如全局變數。
動態存儲方式：是指在程序運行期間根據需要進行動態的分配存儲空間的方式。動態存儲區中存放的變數是根據程序運行的需要而建立和釋放的，通常包括：函數形式參數；自動變數；函數調用時的現場保護和返回地址等。
12.2.存儲類型劃分
C語言中存儲類別又分為四類：自動（auto）、靜態（static）、寄存器的（register）和外部的（extern） ;
用關鍵字auto定義的變數為自動變數，auto可以省略，auto不寫則隱含定為「自動存儲類別」，屬於動態存儲方式。
用static修飾的為靜態變數，如果定義在函數內部的，稱之為靜態局部變數；如果定義在函數外部，稱之為靜態外部變數。
注意：靜態局部變數屬於靜態存儲類別，在靜態存儲區內分配存儲單元，在程序整個運行期間都不釋放；靜態局部變數在編譯時賦初值，即只賦初值一次；如果在定義局部變數時不賦初值的話，則對靜態局部變數來說，編譯時自動賦初值0（對數值型變數）或空字元（對字元變數）
為了提高效率，C語言允許將局部變數的值放在CPU中的寄存器中，這種變數叫「寄存器變數」，用關鍵字register作聲明。
注意：只有局部自動變數和形式參數可以作為寄存器變數；一個計算機系統中的寄存器數目有限，不能定義任意多個寄存器變數；局部靜態變數不能定義為寄存器變數。
用extern聲明的的變數是外部變數，外部變數的意義是某函數可以調用在該函數之後定義的變數。
#includ stdio.h
//來源公眾號：C語言與CPP編程
int main()
{
//定義外部局部變數
extern int x;
return 0;
}
int x=100;
13.內部函數外部函數 !
在C語言中不能被其他源文件調用的函數稱為內部函數 ，內部函數由static關鍵字來定義，因此又被稱為靜態函數，形式為：
static [數據類型] 函數名（[參數]）
這裡的static是對函數的作用範圍的一個限定，限定該函數只能在其所處的源文件中使用，因此在不同文件中出現相同的函數名稱的內部函數是沒有問題的。
在C語言中能被其他源文件調用的函數稱為外部函數 ，外部函數由extern關鍵字來定義，形式為：
extern [數據類型] 函數名([參數])
C語言規定，在沒有指定函數的作用範圍時，系統會默認認為是外部函數，因此當需要定義外部函數時extern也可以省略。 extern可以省略; 14.數組 數組:一塊連續的，大小固定並且裡面的數據類型一致的內存空間， 數組的聲明:數據類型 數組名稱[長度n]
數據類型 數組名稱[長度n] = {元素1,元素2,元素3,……};
數據類型 數組名稱[] = {元素1,元素2,元素3,……};
數類類型 數組名稱[長度n]; 數組名稱[0] = 元素1;數組名稱[1] = 元素2;…… 注意： 1、數組的下標均以0開始； 2、數組在初始化的時候，數組內元素的個數不能大於聲明的數組長度； 3、如果採用第一種初始化方式，元素個數小於數組的長度時，多餘的數組元素初始化為0； 4、在聲明數組後沒有進行初始化的時候，靜態（static）和外部（extern）類型的數組元素初始化元素為0，自動（auto）類型的數組的元素初始化值不確定。
15.數組遍歷
#include stdio.h
int main()
{
int arr[] = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9};
int i;
for(i=0;i10;i++)
{
printf(“%d\n”,arr[i]);
}
return 0;
}
數組的冒泡排序
冒泡排序的思想：相鄰元素兩兩比較，將較大的數字放在後面，直到將所有數字全部排序。
字元串與數組
在C語言中,是沒有辦法直接定義子字元串數據類型的,需使用數組來定義所要的字元串,形式如下:
char 字元串名稱[長度] = “字元串內容”;
char 字元串名稱[長度] = {‘字元串1′,’字元串2′,….,’字元串n’,’\0′};
注:
[]中的長度可以省略不寫;
採用第二種方式最後一個元素必須是’\0′,表示結束;
第二種方式不能寫中文!; 輸出字元串時,要使用:printf(“%s”,字元數組名);或puts(字元數組名);
16.字元串函數
strlen(s):獲取字元串s的長度;
strcmp(s1,s2):比較字元串;比較的時候會把字元串轉換成ASCII碼再進行比較,返回結果為0表示s1和s2的ASCII碼值相等,返回結果為1表示s1比s2的ASCII碼大,返回結果為-1表示s1比s2的ACSII碼小;
strcpy(s1,s2):字元串拷貝;s2會取代s1中的內容;
strcat(s1,s2)將s2拼接到s1後面;注意:s1的length要足夠才可以!
atoi(s1)將字元串轉為整數!
17.多維數組
數據類型 數組名稱[常量表達式1]…[常量表達式n];
多維數組的初始化與一維數組的初始化類似也是分兩種：
數據類型 數組名稱[常量表達式1][常量表達式2]…[常量表達式n] = {{值1,..,值n},{值1,..,值n},…,{值1,..,值n}};
數據類型 數組名稱[常量表達式1][常量表達式2]…[常量表達式n]; 數組名稱[下標1][下標2]…[下標n] = 值;
多維數組初始化要注意以下事項：
採用第一種始化時數組聲明必須指定列的維數。因為系統會根據數組中元素的總個數來分配空間，當知道元素總個數以及列的維數後，會直接計算出行的維數；
採用第二種初始化時數組聲明必須同時指定行和列的維數。
18.多維度數組的遍歷
使用嵌套循環
注意:多維數組的每一維下標均不能越界!
19.結構體
C 數組允許定義可存儲相同類型數據項的變數，結構是 C 編程中另一種用戶自定義的可用的數據類型，它允許您存儲不同類型的數據項。
結構用於表示一條記錄，假設您想要跟蹤圖書館中書本的動態，您可能需要跟蹤每本書的下列屬性：
Title
Author
Subject
Book ID
定義結構
為了定義結構，您必須使用 struct 語句。struct 語句定義了一個包含多個成員的新的數據類型，struct 語句的格式如下：
struct tag {
member-list
member-list
member-list
…
} variable-list ;
tag 是結構體標籤。
member-list 是標準的變數定義，比如 int i; 或者 float f，或者其他有效的變數定義。
variable-list 結構變數，定義在結構的末尾，最後一個分號之前，您可以指定一個或多個結構變數。下面是聲明 Book 結構的方式：
struct Books
{
char title[50];
char author[50];
char subject[100];
int book_id;
} book;
在一般情況下，tag、member-list、variable-list 這 3 部分至少要出現 2 個。以下為實例：
//此聲明聲明了擁有3個成員的結構體，分別為整型的a，字元型的b和雙精度的c
//同時又聲明了結構體變數s1
//這個結構體並沒有標明其標籤
struct
{
int a;
char b;
double c;
} s1;
//此聲明聲明了擁有3個成員的結構體，分別為整型的a，字元型的b和雙精度的c
//結構體的標籤被命名為SIMPLE,沒有聲明變數
struct SIMPLE
{
int a;
char b;
double c;
};
//用SIMPLE標籤的結構體，另外聲明了變數t1、t2、t3
struct SIMPLE t1, t2[20], *t3;
//也可以用typedef創建新類型
typedef struct
{
int a;
char b;
double c;
} Simple2;
//現在可以用Simple2作為類型聲明新的結構體變數
Simple2 u1, u2[20], *u3;
訪問結構成員
為了訪問結構的成員，我們使用成員訪問運算符（.）。成員訪問運算符是結構變數名稱和我們要訪問的結構成員之間的一個句號。您可以使用 struct 關鍵字來定義結構類型的變數。下面的實例演示了結構的用法：
#include stdio.h
#include string.h
//來源公眾號：C語言與CPP編程
struct Books
{
char title[50];
char author[50];
char subject[100];
int book_id;
};
int main( )
{
struct Books Book1; /* 聲明 Book1，類型為 Books */
struct Books Book2; /* 聲明 Book2，類型為 Books */
/* Book1 詳述 */
strcpy( Book1.title, “C Programming”);
strcpy( Book1.author, “Nuha Ali”);
strcpy( Book1.subject, “C Programming Tutorial”);
Book1.book_id = 6495407;
/* Book2 詳述 */
strcpy( Book2.title, “Telecom Billing”);
strcpy( Book2.author, “Zara Ali”);
strcpy( Book2.subject, “Telecom Billing Tutorial”);
Book2.book_id = 6495700;
/* 輸出 Book1 信息 */
printf( “Book 1 title : %s\n”, Book1.title);
printf( “Book 1 author : %s\n”, Book1.author);
printf( “Book 1 subject : %s\n”, Book1.subject);
printf( “Book 1 book_id : %d\n”, Book1.book_id);
/* 輸出 Book2 信息 */
printf( “Book 2 title : %s\n”, Book2.title);
printf( “Book 2 author : %s\n”, Book2.author);
printf( “Book 2 subject : %s\n”, Book2.subject);
printf( “Book 2 book_id : %d\n”, Book2.book_id);
return 0;
}
學好C++才是入職大廠的敲門磚！ 當年要是有這課，我的C++也不至於這樣
已失效
20.共用體
共用體是一種特殊的數據類型，允許您在相同的內存位置存儲不同的數據類型。您可以定義一個帶有多成員的共用體，但是任何時候只能有一個成員帶有值。共用體提供了一種使用相同的內存位置的有效方式。
#include stdio.h
#include string.h
union Data
{
int i;
float f;
char str[20];
};
int main( )
{
union Data data;
printf( “Memory size occupied by data : %d\n”, sizeof(data));
return 0;
}
21.指針
#include stdio.h
int main ()
{
int var = 20; /* 實際變數的聲明 */
int *ip; /* 指針變數的聲明 */
ip = var; /* 在指針變數中存儲 var 的地址 */
printf(“Address of var variable: %p\n”, var );
/* 在指針變數中存儲的地址 */
printf(“Address stored in ip variable: %p\n”, ip );
/* 使用指針訪問值 */
printf(“Value of *ip variable: %d\n”, *ip );
return 0;
}
22.文件讀寫
寫入文件
#include stdio.h
int main()
{
FILE *fp = NULL;
fp = fopen(“/tmp/test.txt”, “w+”);
fprintf(fp, “This is testing for fprintf…\n”);
fputs(“This is testing for fputs…\n”, fp);
fclose(fp);
}
讀取文件
#include stdio.h
int main()
{
FILE *fp = NULL;
char buff[255];
fp = fopen(“/tmp/test.txt”, “r”);
fscanf(fp, “%s”, buff);
printf(“1: %s\n”, buff );
fgets(buff, 255, (FILE*)fp);
printf(“2: %s\n”, buff );
fgets(buff, 255, (FILE*)fp);
printf(“3: %s\n”, buff );
fclose(fp);
}
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原創文章，作者：INMQ，如若轉載，請註明出處：https://www.506064.com/zh-tw/n/150069.html
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