3分鐘做好教師節海報「教師節海報內容怎麼寫」

講道理，老師應該算是世間最幸福的職業了。工作時間短，業餘時間長。一天撐死三節課，一節課40分鐘，日工作時長不到3小時，妥妥的幸福鐘點工。

我們呢？正常一天工作8小時的已經讓人心生嫉妒，多數人每天工作時長超過10小時吧？這不還有很多要996的嗎？

最讓人羨慕的是，老師還有寒暑假，一年竟然有三個月不用上班！世界很大，想去哪兒浪去哪兒浪。

寫到這裡，我只想問一句，現在考教師資格證還來得及嗎？

打住！你說老師不辛苦？年輕人你這思想很危險。

「尊師重道」是中華民族的優良傳統，從小老師就教我們「老師是辛勤的園丁」，「一日為師終生為父」…你怎麼能忘記老師的這些敦敦教誨呢？

好噠！師恩不能忘。接下來讓我們來看看，歌頌老師的文案怎麼寫？

01

細節，細節，還是細節

除了寫一句千篇一律的「老師辛苦了」，你還可以寫「老師是怎麼辛苦的」，這就是所謂的細節，來源於生活的觀察。

比如，我記得夏天的時候，老師背對着我們在黑板上寫字，總是能看到汗水濕透衣背；

比如，老師擦黑板的時候，第一排的同學總是捂着鼻子怕粉塵吸進肺腑，老師卻依然被籠罩在塵霧之中用力呼吸、滔滔不絕；

比如，考試的時候，我們只要花兩節課做完自己一個人的試卷，老師可要花兩個晚上批改完全班人的試卷；

….

這些都是細節，都是具體描述，這些才是真正的「老師辛苦了」！

下面這套海報，有一點點要接近「老師如何辛苦的細節洞察」，但光有這樣的意識但還不夠，執行出來有點不盡如人意。

如今才了解，享福誰不會？

您在講台上流汗，

是為我們將來不用在工作中流淚。

老師，是您蔭庇了我的夏天

如今才了解，

黑色不好看，但最顯粉塵量。

您把關心捲起來丟到洗衣機里，

而糊塗的我們現在才懂。

老師，您穿什麼顏色都帥

如今才了解，

都說時間就是金錢，

您用您的昨天，

「買」來了我們的今天。

老師，您的用心我懂了！

如今才了解，

只有冰箱陪您度過那些備課的深夜…

即使沒熬出將軍肚，

您依舊是我們的將軍。

老師，請別再透支健康

這套文案問題很多，層次不夠鮮明，遣詞造句沒有經過錘鍊，關鍵是整體來說邏輯都很牽強，可能有些為了關聯到產品。

但關聯產品也有很多的角度可以關聯。比如說最後這個講冰箱的，幹嘛說「只有冰箱陪你度過備課的深夜」這種九不搭八的話？

冰箱是做什麼用的，是用來保鮮的，讓食物保持新鮮。而老師教給我們的知識對我們來說也都是新鮮的，這不找到了關聯點了嗎？於是可以說：

「我們對世界充滿好奇，

是因為您總教給我們最新鮮的知識！」

02

關聯點會有的，只要你有看問題的角度

各個科目的老師，擅長不一樣的領域，教不一樣的知識，這本身就是很容易想到且很有延展性的一個方向。

奔馳將各個科目的老師，與自家的產品賣點結合，結合的那個關聯點，就是考你對產品與每種老師的熟悉程度。

感謝，美術老師：

你讓我了解線條之美。

感謝，歷史老師：

讓我觸摸時光傳承。

感謝，地理老師：

讓我跨越山川湖海。

感謝，體育老師：

讓我感受力量速度。

其實這種各科目老師的方向已經很泛濫了，最後拼的就變成是：那個與產品關聯的點誰的處理比較妙，以及誰的表達夠有趣。

同樣是感謝以各科目的老師為切入，旅遊衛視這套就顯得更勝一籌。

謝謝地理老師

銀河不是河

裏海不是海

耶路撒冷其實一點也不冷

謝謝物理老師

地球是圓的

即使路再遠

堅持走下去總會到達終點

謝謝英語老師

學會一句

「sorry，I don’t understand」

去哪兒都不怕

03

不結合產品的熱點文案，都是耍流氓

寫節日熱點文案，有兩個很尷尬的地方：

一是像上面的海爾，結合到了產品，又會顯得邏輯牽強；二是結合到了熱點，但往往忘記了產品，或者說產品的存在感很弱。比如下面蒙牛這套。

年級主任老王的夢想是當偵察連長

總是冷不丁地出現在教師後門

突襲得我們措手不及

語文老師小何有書法家的潛質

每次板書一定要工整漂亮

他可能是個追求完美的處女座

物理唐老師沉迷江湖暗器

時常拿熟睡的我們練習精準投擲

將來絕對是公園套圈遊戲的高手

捫心自問，這套海報，除了logo以及每張圖的桌子上稍微不注意就看不到的蒙牛產品，還有什麼跟產品有關？

完全沒有！文案非常固執地只在描述場景，完美避開任何產品信息的露出。

試問，如果換個logo換個產品，是不是完全沒有違和感？可能文具品牌還更適合。

所以，當你找不到節日與產品之間很好的關聯點時，你完全可以「硬來」。

看下賣貨狂魔麥當勞的這種方式，簡單粗暴，但卻能保證最大程度露出了產品。

《巨無霸課》

巨無霸現在特價多少元？

同學們，這是送分題啊！

《薯條課》

誰的番茄醬沒帶？

站起來！

《甜筒課》

要難都難，怎麼人家都能找到人第二杯半價，

你就不能？

可以看出，麥當勞將產品擬人化成老師，並化用老師的「口頭禪」將產品的賣點帶出來，粗暴得很理所當然，也很有價值。

說到以老師的「口頭禪」為創意切入點，並完美結合產品賣點的案例，VIVO這套文案做得不錯，滿分一百能拿80分的案例。

「你在下面幹什麼，不要以為我看不見」

最先掌握超廣角技術的，

一定是在門外暗中觀察的班主任老師。

「沒人舉手是吧？那我點名了」

每一次用人臉識別，

都有一種抬頭的瞬間並老師點名的感覺。

「好，我再耽誤大家兩分鐘」

好好聽講！被拖堂耽誤的暢快，

8G大運存都能幫你補回來。

總結一下，這次將教師節熱點文案的創作方法，有以下三個要點：

1。要有細節，有細節才不會說空話；

2。要有角度，有角度就能找到關聯點；

3。要有產品，產品第一熱點第二。

這是寫教師節文案的方法論，也是寫任何熱點借勢文案的方法論，仔細想想，好像也是寫一切文案的方法論，真奇怪！真奇怪！