java程序設計山東聯盟,java程序與設計

本文目錄一覽：

• 1、04747java語言程序設計(一)怎麼學習考過？
• 2、java語言程序設計4.17
• 3、java語言程序設計課後答案 郞波 第二版 清華大學出版社
• 4、濟南java培訓一般多少錢？
• 5、Java程序設計
• 6、《實戰Java高並發程序設計》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

04747java語言程序設計(一)怎麼學習考過？

要先了解題型

題型分為單選題、填空題、簡答題50分,程序填空題、程序分析題、程序設計題50分,

前面的50分主要是死記硬背,能領悟那更好，再加上簡單應用,可以去找一些app了解這一方面，平時就認真看看課本啦,刷刷真題、練習題,背背簡答題,應該大差不差的能拿到30以上,在這方面努努力，畢竟要靠這得分;

後面的50分,都是綜合應用,拿分很困難,因為要有很多的代碼實踐,屬於日常功夫,要得懂讀代碼、寫代碼、調試代碼。必須得上機訓練,搞清楚書上的示例代碼,再搞清楚往年試卷的程序大題,基本上拿個20分以上,大概要做對3，4道題。不過也要努力，畢竟這一行沒點真工夫是真不行。

這些可以找一些視頻，找一些講解，在某bi站上有很多大佬講解，可以去找找。希望對您能有幫助。

java語言程序設計4.17

package com.test;

import java.util.Scanner;

public class Jizita {

public static void main(String[] args) {

Scanner scan = new Scanner(System.in);

int n = scan.nextInt();

for(int i=0;in;i++)

{

for(int j=i;j(n-1);j++)

{

System.out.print(”  “);

}

for(int j=1;j=i+1;j++)

{

System.out.print(j);

System.out.print(” “);

}

for(int j=i;j0;j–)

{

System.out.print(j);

System.out.print(” “);

}

System.out.println();

}

}

}

java語言程序設計課後答案 郞波 第二版 清華大學出版社

我有

Java面向對象程序設計

清華大學出版社

（編著 耿祥義 張躍平）

習題解答

建議使用文檔結構圖

（選擇Word菜單→視圖→文檔結構圖）

習題1

1．James Gosling

2．

（1）使用一個文本編輯器編寫源文件。

（2）使用Java編譯器（javac.exe）編譯Java源程序，得到位元組碼文件。

（3）使用Java解釋器（java.exe）運行Java程序

3．Java的源文件是由若干個書寫形式互相獨立的類組成的。

應用程序中可以沒有public類，若有的話至多可以有一個public類。

4．系統環境path D\jdk\bin;

系統環境classpath D\jdk\jre\lib\rt.jar;.;

5． B

6． Java源文件的擴展名是.java。Java位元組碼的擴展名是.class。

7． D

8．（1）Speak.java

（2）生成兩個位元組碼文件，這些位元組碼文件的名字Speak.class 和 Xiti8.class

（3）java Xiti8

（4）執行java Speak的錯誤提示

Exception in thread “main” java.lang.NoSuchMethodError: main

執行java xiti8得到的錯誤提示

Exception in thread “main” java.lang.NoClassDefFoundError: xiti8 (wrong name: Xiti8)

執行java Xiti8.class得到的錯誤提示

Exception in thread “main” java.lang.NoClassDefFoundError: Xiti8/class

執行java Xiti8得到的輸出結果

I’m glad to meet you

9．屬於操作題，解答略。

習題2

1． D

2．【代碼1】 【代碼2】 錯誤 //【代碼3】更正為 float z=6.89F;

3．float型常量後面必須要有後綴「f」或「F」。

對於double常量，後面可以有後綴「d」或「D」，但允許省略該後綴。

4．public class Xiti4{

public static void main (String args[ ]){

char ch1=’你’,ch2=’我’,ch3=’他’;

System.out.println(“\””+ch1+”\”的位置:”+(int)ch1);

System.out.println(“\””+ch2+”\”的位置:”+(int)ch2);

System.out.println(“\””+ch3+”\”的位置:”+(int)ch3);

}

}

5．數組名字.length

6．數組名字.length

7． 【代碼1】A,65

【代碼2】-127

【代碼3】 123456.783,123456.78312

8．

【代碼1】false

【代碼2】true

【代碼3】false

【代碼4】3

【代碼5】4.4

【代碼6】8.8

習題3

輸出110

if-else語句書寫的不夠規範，複合語句缺少大括號「{}」，代碼不夠清晰。

2．你好好酷!!

3．

public class Xiti3_3

{

public static void main (String args[ ]){

int startPosition=0,endPosition=0;

char cStart=’а’,cEnd=’я’;

startPosition=(int)cStart; //cStart做int型轉換據運算，並將結果賦值給startPosition

endPosition=(int)cEnd ; //cEnd做int型轉換運算，並將結果賦值給endPosition

System.out.println(“俄文字母表：”);

for(int i=startPosition;i=endPosition;i++){

char c=’\0′;

c=(char)i; //i做char型轉換運算，並將結果賦值給c

System.out.print(” “+c);

if((i-startPosition+1)%10==0)

System.out.println(“”);

}

}

}

4．

public class Xiti4

{ public static void main(String args[])

{ double sum=0,a=1;

int i=1;

while(i=20)

{ sum=sum+a;

i++;

a=a*i;

}

System.out.println(“sum=”+sum);

}

}

5．

class Xiti5

{ public static void main(String args[])

{ int i,j;

for(j=2;j=100;j++)

{ for(i=2;i=j/2;i++)

{ if(j%i==0)

break;

}

if(ij/2)

{ System.out.print(” “+j);

}

}

}

}

6．

class Xiti6

{ public static void main(String args[])

{ double sum=0,a=1,i=1;

while(i=20)

{ sum=sum+a;

i++;

a=(1.0/i)*a;

}

System.out.println(“使用while循環計算的sum=”+sum);

for(sum=0,i=1,a=1;i=20;i++)

{ a=a*(1.0/i);

sum=sum+a;

}

System.out.println(“使用for循環計算的sum=”+sum);

}

}

7．

public class Xiti7

{ public static void main(String args[])

{ int sum=0,i,j;

for(i=1;i=1000;i++)

{ for(j=1,sum=0;ji;j++)

{ if(i%j==0)

sum=sum+j;

}

if(sum==i)

System.out.println(“完數:”+i);

}

}

}

8．方法之一

import java.util.Scanner;

public class Xiti8

{ public static void main (String args[ ]){

System.out.println(“請輸入兩個非零正整數，每輸入一個數回車確認”);

Scanner reader=new Scanner(System.in);

int m=0,n=0,temp=0,gy=0,gb=0,a,b;

a=m = reader.nextInt();

b=n = reader.nextInt();

if(mn)

{ temp=m;

m=n;

n=temp;

}

int r=m%n;

while(r!=0)

{ n=m;

m=r;

r=m%n;

}

gy=n;

gb=a*b/gy;

System.out.println(“最大公約數 ：”+gy);

System.out.println(“最小公倍數 ：”+gb);

}

}

8．方法之二

import java.util.Scanner;

public class Xiti8 {

public static void main (String args[ ]){

System.out.println(“請輸入兩個非零正整數，每輸入一個數回車確認”);

Scanner reader=new Scanner(System.in);

int m=0,n=0,t=0,gy=0,gb=0;

m = reader.nextInt();

n = reader.nextInt();

if(mn){

t=m;

m=n;

n=t;

}

for(int i=1;i=m;i++){

if(m%i==0 n%i==0){

gy=i;

}

}

gb=m*n/gy;

System.out.println(m+”,”+n+”的最大公約數為 “+gy);

System.out.println(m+”,”+n+”的最小公倍數為 “+gb);

}

}

9．

public class Xiti9

{ public static void main(String args[])

{ int n=1;

long sum=0,t=1;

t=n*t;

while(true)

{ sum=sum+t;

if(sum9999)

break;

n++;

t=n*t;

}

System.out.println(“滿足條件的最大整數:”+(n-1));

}

}// 1至7的階乘和是sum=5913.0 // 1至8的階乘和是sum=46233.0

習題4

1．用該類創建對象時。

2．所謂方法重載是在一個類中可以有多個方法具有相同的名字，但這些方法的參數必須不同，即或者是參數的個數不同，或者是參數的類型不同。構造方法可以重載。

3． 可以。不可以。

4．不可以。

5．成員變量又分為實例變量和類變量，用static修飾的變量是類變量。那麼類變量和實例變量有什麼區別呢？一個類通過使用new運算符可以創建多個不同的對象，不同的對象的實例變量將被分配不同的內存空間；如果類中的成員變量有類變量，那麼所有對象的這個類變量都分配給相同的一處內存，改變其中一個對象的這個類變量會影響其它對象的這個類變量。也就是說對象共享類變量。

6．C，D

7．【代碼1】，【代碼4】

8．sum=-100

9．27

10. **20

##100

習題5

1． 如果子類和父類在同一個包中，那麼子類自然地繼承了其父類中不是private的成員變量作為自己的成員變量，並且也自然地繼承了父類中不是private的方法作為自己的方法。繼承的成員或方法的訪問權限保持不變。如果子類和父類不在同一個包中，那麼子類繼承了父類的protected、public成員變量做為子類的成員變量，並且繼承了父類的protected、public方法為子類的方法，繼承的成員或方法的訪問權限保持不變。如果子類和父類不在同一個包里，子類不能繼承父類的友好變量和友好方法。

只要子類中聲明的成員變量和父類中的成員變量同名時，子類就隱藏了繼承的成員變量。

子類中定義一個方法，這個方法的類型和父類的方法的類型一致或者是父類的方法的類型的子類型，並且這個方法的名字、參數個數、參數的類型和父類的方法完全相同，子類如此定義的方法稱作子類重寫的方法。子類通過方法的重寫可以隱藏繼承的方法。

2．不可以。

3．abstract類。

4．假設B類是A類子類或間接子類，當我們用子類B創建一個對象，並把這個對象的引用放到A類的對象中時，稱這個A類對象是子類對象的上轉型對象。

5．可以把實現某一接口的類創建的對象的引用賦給該接口聲明的接口變量中。那麼該接口變量就可以調用被類實現的接口中的方法。

6．A，C，D

7．15.0

8.0

8．98.0

12

9．

class A

{ public final void f()

{ char cStart=’a’,cEnd=’z’;

for(char c=cStart;c=cEnd;c++)

{ System.out.print(” “+c);

}

}

}

class B extends A

{ public void g()

{ char cStart=’α’,cEnd=’ω’;

for(char c=cStart;c=cEnd;c++)

{ System.out.print(” “+c);

}

}

}

public class Xiti9

{ public static void main (String args[ ])

{ B b=new B();

b.f();

b.g();

}

}

10．

class A

{ public int f(int a,int b){

if(ba)

{ int temp=0;

temp=a;

a=b;

b=temp;

}

int r=b%a;

while(r!=0)

{ b=a;

a=r;

r=b%a;

}

return a;

}

}

class B extends A

{ public int f(int a,int b)

{ int division=super.f(a,b);

return (a*b)/division;

}

}

public class Xiti10

{ public static void main (String args[ ])

{ A a=new A();

B b=new B();

System.out.println(“最大公約數 ：”+a.f(36,24));

System.out.println(“最小公倍數 ：”+b.f(36,24));

}

}

習題6

1．仍然有效。

2．可以。

3．不可以。

4．大家好，祝工作順利！

5． 96

乘數超過99

習題7

1．

（1）Strategy是接口。

（2）Army不是抽象類。

（3）Army和Strategy是關聯關係。

（4）StrategyA, StrategyB、StrategyC與Strategy是實現關係。

2．

3．

4．例子13的設計符合開-閉原則。

5．例子17的設計符合開-閉原則。

習題8

採用新增的策略為選手計算得分。

增加新的具體策略StrategyFour。StrategyFour類將double computeScore(double [] a)方法實現為去掉數組a的元素中的一個最大值和一個最小值，然後計算剩餘元素的幾何平均值。

import java.util.Arrays;

public class StrategyFour implements ComputableStrategy {

public double computeScore(double [] a) {

if(a.length=2)

return 0;

double score=0,multi=1;

Arrays.sort(a);

int n=a.length-2;

for(int i=1;ia.length-1;i++) {

multi=multi*a[i];

}

score=Math.pow(multi,1.0/n);

return score;

}

}

2．

(1)策略（Strategy）PrintCharacter.java

public interface PrintCharacter{

public abstract void printTable(char [] a,char[] b);

}

(2) 具體策略

PrintStrategyOne.java

public class PrintStrategyOne implements PrintCharacter {

public void printTable(char [] a,char[] b) {

for(int i=0;ia.length;i++) {

System.out.print(a[i]+”,”);

}

for(int i=0;ib.length;i++) {

System.out.print(b[i]+”,”);

}

System.out.println(“”);

}

}

PrintStrategyTwo.java

public class PrintStrategyTwo implements PrintCharacter {

public void printTable(char [] a,char[] b) {

for(int i=0;ia.length;i++) {

System.out.print(b[i]+”,”+a[i]+”,”);

}

}

}

（3）上下文 PrintGame.java

public class PrintGame {

PrintCharacter strategy;

public void setStrategy(PrintCharacter strategy) {

this.strategy=strategy;

}

public void getPersonScore(char[] a,char[] b){

if(strategy==null)

System.out.println(“sorry!”);

else

strategy.printTable(a,b);

}

}

應用以上策略:

public class Application {

public static void main(String args[]) {

char [] a=new char[26];

char [] b=new char[26];

for(int i=0;i=25;i++){

a[i]=(char)(‘a’+i);

}

for(int i=0;i=25;i++){

b[i]=(char)(‘A’+i);

}

PrintGame game=new PrintGame(); //上下文對象

game.setStrategy(new PrintStrategyOne()); //上下文對象使用策略一

System.out.println(“方案1:”);

game.getPersonScore(a,b);

game.setStrategy(new PrintStrategyTwo()); //上下文對象使用策略二

System.out.println(“方案2:”);

game.getPersonScore(a,b);

}

}

3．參照本章8.3.3自主完成。

習題9

1．A，B，D

2． Love:Game

3．13

abc夏日

4．13579

5．9javaHello

6．

public class Xiti6 {

public static void main (String args[ ]) {

String s1,s2,s3,t1=”ABCDabcd”;

System.out.println(“字符串原來是這個樣子: “+t1);

s1=t1.toUpperCase();

System.out.println(“字符串中的小寫字母變成大寫是這個樣子: “+s1);

s2=t1.toLowerCase();

System.out.println(“字符串中的大寫字母變成小寫是這個樣子: “+s2);

s3=s1.concat(s2);

System.out.println(“大寫字符串連接小寫字符串是這個樣子: “+s3);

}

}

7．

class Xiti7

{ public static void main(String args[ ])

{ String s =”中華人民共和國”;

char a=s.charAt(0);

char b=s.charAt(6);

System.out.println(“第一個字符: “+a);

System.out.println(“最後一個字符: “+b);

}

}

8．

import java.util.*;

class Xiti8

{ public static void main(String args[]){

int year,month;

System.out.println(“請輸入年份和月份，每輸入一個數回車確認”);

Scanner reader=new Scanner(System.in);

year= reader.nextInt();

month= reader.nextInt();

String [] day=new String[42];

System.out.println(” 日 一 二 三 四 五 六”);

Calendar rili=Calendar.getInstance();

rili.set(year,month-1,1);//將日曆翻到year年month月1日,注意0表示一月…11表示十二月

int 星期幾=rili.get(Calendar.DAY_OF_WEEK)-1;

int dayAmount=0;

if(month==1||month==3||month==5||month==7||month==8||month==10||month==12)

dayAmount=31;

if(month==4||month==6||month==9||month==11)

dayAmount=30;

if(month==2)

if(((year%4==0)(year%100!=0))||(year%400==0))

dayAmount=29;

else

dayAmount=28;

for(int i=0;i星期幾;i++)

day[i]=””;

for(int i=星期幾,n=1;i星期幾+dayAmount;i++){

if(n=9)

day[i]=String.valueOf(n)+” ” ;

else

day[i]=String.valueOf(n);

n++;

}

for(int i=星期幾+dayAmount;i42;i++)

day[i]=””;

for(int i=0;i星期幾;i++)

{ day[i]=”**”;

}

for(int i=0;iday.length;i++)

{ if(i%7==0)

{ System.out.println(“”);

}

System.out.print(” “+day[i]);

}

}

}

9．

import java.util.*;

class Xiti9

{ public static void main(String args[]){

int year1,month1,day1,year2,month2,day2;

Scanner reader=new Scanner(System.in);

System.out.println(“請輸入第一個日期的年份 月份 日期 ，每輸入一個數回車確認”);

year1= reader.nextInt();

month1= reader.nextInt();

day1= reader.nextInt();

System.out.println(“請輸入第二個日期的年份 月份 日期 ，每輸入一個數回車確認”);

year2= reader.nextInt();

month2= reader.nextInt();

day2= reader.nextInt();

Calendar calendar=Calendar.getInstance();

calendar.set(year1,month1,day1);

long timeYear1=calendar.getTimeInMillis();

calendar.set(year2,month2,day2);

long timeYear2=calendar.getTimeInMillis();

long 相隔天數=Math.abs((timeYear1-timeYear2)/(1000*60*60*24));

System.out.println(“”+year1+”年”+month1+”月”+day1+”日和”+

year2+”年”+month2+”月”+day2+”日相隔”+相隔天數+”天”);

}

}

全部都給你

希望那個可以幫助到你 祝你學習成功

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…………………………

看你問的問題，應該是對java很感興趣，其實你可以自學java。關於如何學習java，我剛才看到一篇很不錯的文章，是一個農民工介紹自己如何自學java，並找到Java的工作，裏面介紹了他的學習方法和學習過程，希望對你有幫助。

我是一名地地道道的農民工，生活在經濟落後的農村，有一個哥哥和一個弟弟，父母都是地道的農民，日出而作，日落而息，我從小到大學習一直很好，從小學到高一都，成績在全級一直名列前茅，這樣我也順利了考上省的重點高中，然而，每個學期開學是家裡最為難的時候，每次交學費都讓父母發愁許久，家裡為了給我籌錢讀書，都借了不少錢，才讓我讀上高中。我知道我讀到高中家裡已經欠了好多債，為了減輕家裡的負擔，我選擇了退學。

2009年我高一退學，為了給家裡還債，干過建築工地的小工，搞過塑料製品加工，送水工等等。很工資都很低，一個月也就1000多，加上加班費一個月能拿2000多一點，我每個月都向家裡寄回800-1000元，到了2011年末，一次偶然的機會我接觸了Java，聽說Java的前景挺不錯，工資相對於我一個農民工來說簡直是天文數字，於是我在新華書店買了幾本Java的書，儘管白天辛苦工作，晚上回來還是堅持看書，但有於基礎太差很多都很不明白，但還是堅持看，一有看1-2個小時Java的書，看着看着許多基礎都慢慢的學會了，但那些比較難的還是看不懂，後來還買了有些關於框架的書，還是看不懂，這樣斷斷續續的持續了半年多，覺得自己Java的基礎都差不多懂了，但框架還是看不懂，還有最缺的項目經驗，看了很多招聘Java程序員的簡介都要項目經驗，相對我一個農民工來連框架都弄不明白，想找一份Java工作對我來說簡直是奢侈。我只想學Java，並不敢想以後能從事Java的工作。

有一次，在百度上看到一篇讓我很鼓舞的文章，是一個Java高手介紹在沒有基礎的朋友怎麼自學入門Java，文章寫的很好，包含了如何學習，該怎麼學習，他提到一個方法就是看視頻，因為看書實在太枯燥和費解的，不少是我們也看不懂，這點我真的很認同，我自己看書都看了很久才學會基礎。曾經有想過參加培訓，但是上萬元的培訓費讓我望而卻步，我工資這麼低，每個月還有向家裡匯錢，加上城市消費比較高，雖然每個月只有幾百剩下，但是相對於上萬萬學費和四個月的吃住費用逼我連想不敢想。 於是我決定看視頻，我就去搜索Java的視頻，雖然我零星的找到一些Java的視頻，但是都不系統。最重要連項目都沒有。後來我找到一份很好的視頻，是IT學習聯盟這個網站一套視頻叫零基礎Java就業班（喜歡《零基礎Java就業班》的可以複製 t.cn/8sx5z6L 粘貼瀏覽器地址欄按回車鍵即打開）的教程還不錯，很完整。還贈送11個頂級企業項目。價格很合理，於是我買下來。

於是開始了我的自學Java的路，收到光盤後，我就開始學習，剛開始學習還不錯，是從零基礎教起，老師幽默風趣而又輕鬆的課堂教課，使我發現原來學習JAVA並不是一件很難的事情。因為我本來基礎還不錯，前面的基礎看一篇我就過去了，到了框架，我覺不又不是很難，可能老師太牛了，他能把複雜的問題講的比較通俗易懂，有些難點的地方我還是連續看了五六次，把他弄懂。每天下午6點下班後，吃了飯，馬上跑回家。看視頻，買了幾本筆記本。當時，為了編程還花幾百元了台二手的台式電腦，配置一般，但編程是足夠的。一邊看視頻，一邊記筆記，把重點都記下來，還一邊跟着老師敲代碼，為了能儘早學會Java。每天都堅持學5-6個小時。經常學到晚上一點多才睡覺。星期六，日不用上班，每天7點多起床，學到晚上11,12點。那段時間特別辛苦，特別累。在學習Java的三個多月里，除了吃飯睡覺工作，剩餘的時間都在學習，因為我知道自己的計算機基礎不是很好，也沒有學過什麼計算機，只是學了些Java基礎，相對於那些科班的人來說我要比他們付出更多的努力。我只能咬緊牙關，堅持下去，我不能放棄，我要完成我的夢想，我要讓我的家人過上好日子。終於三個多月後我把Java教程里的內容和項目都學完了，在學項目的過程中我發現項目特別重要，他能把你學過的知識全部聯繫起來，能更好的理解你所學的知識。還有學習過程中，動手很重要，要經常跟着老師動手敲，動手吧，跟着做，一行一行的跟着敲，再試着加一些自己的功能，按照自己的思路敲一些代碼，收穫遠比干聽大的多。 如果遇到暫時對於一些思路不能理解的，動手寫，先寫代碼，慢慢你就會懂了。這套視頻還贈送了11個頂級企業項目，對於我沒有任何經驗的人來說，這個太重要了，還有在學習項目是提升能力最快的方法。項目能把所有的知識點全都連到一起了，不再是分散的，而是形成一個整體了。那種感覺是僅僅深入鑽研知識點而不寫真實項目的人所不能體會的。一個項目就是一根繩子可以把大片的知識串到一起。 就這樣，我用了兩個月也把項目給學完了。其實學完教程差不錯就達到就業水平，但是我可能覺得自己學歷低還是把那11個頂級企業項目才去找工作。

接着我就到51job瘋狂的投簡歷，因為我的學歷問題，初中畢業，說真的，大公司沒有人會要我。所以我頭的都是民營的小公司，我希望自己的努力有所回報。沒有想過幾天後，就有面試了，但是第一次面試我失敗了，雖然我自認為筆試很好，因為我之前做了準備，但是他們的要求比價嚴格，需要有一年的項目經驗，所以我沒有被選中。 後來陸續面試了幾加公司，終於功夫不負有心人，我終於面試上了一家民營的企業。公司規模比較小，我的職務是Java程序員。我想我比較幸運，經理看中我的努力，就決定呂勇我，開的工資是3500一個月，雖然我知道在北京3500隻能過溫飽的生化，但是我想我足夠了，比起以前的工資好了些，以後可以多寄些錢回家。我想只要我繼續努力。我工資一定會翻倍的。 把本文寫出來，希望能讓和我一樣的沒有基礎的朋友有信心，其實我們沒有自卑，我們不比別人笨，只有我們肯努力，我們一樣會成功。

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書名：實戰Java高並發程序設計

作者：葛一鳴

豆瓣評分：8.3

出版社：電子工業出版社

出版年份：2015-10-1

頁數：339

內容簡介：

在過去單核CPU時代，單任務在一個時間點只能執行單一程序，隨着多核CPU的發展，並行程序開發就顯得尤為重要。

《實戰Java高並發程序設計》主要介紹基於Java的並行程序設計基礎、思路、方法和實戰。第一，立足於並發程序基礎，詳細介紹Java中進行並行程序設計的基本方法。第二，進一步詳細介紹JDK中對並行程序的強大支持，幫助讀者快速、穩健地進行並行程序開發。第三，詳細討論有關「鎖」的優化和提高並行程序性能級別的方法和思路。第四，介紹並行的基本設計模式及Java 8對並行程序的支持和改進。第五，介紹高並發框架Akka的使用方法。最後，詳細介紹並行程序的調試方法。

《實戰Java高並發程序設計》內容豐富，實例典型，實用性強，適合有一定Java基礎的技術開發人員閱讀。

作者簡介：

葛一鳴，51CTO特約講師，國家認證系統分析師，獲得OracleOCP認證。長期從事Java軟件開發工作，對Java程序設計、JVM有深入的研究，對設計模式、人工智能、神經網絡、數據挖掘等技術有濃厚興趣，著有《自己動手寫神經網路》電子書和《實戰Java虛擬機》一書。

郭超，就職於杭州市道路運輸管理局信息中心，主要從事大型交通管理系統的分佈式管理和並發模型設計，對Java的研究比較深入，專註於分佈式應用和並發應用。