在人工智能時代，孩子學編程有什麼好處說一個令人意外的……

首先人工智能的推動力量是機器學習算法。

而「機器學習是一門研究讓計算機無需專門編寫程序，就能完成工作的科學」

人工智能的最終竟是不需要編程？意外么？

那是不是學習編程沒有用了？接着往下看

2015年教育部發佈《關於「十三五」期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見》中鼓勵探索 STEAM教育、創客教育等新教育模式。

2017 年浙江省將信息技術作為高考選考科目中的一門，與傳統理化生科目具有同等地位。

同年7月國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養複合型人才，形成我國人工智能人才高地。

2018年9月，重慶市教委下發《關於加強中小學編程教育的通知》就加強中小學編程教育提出要求，各種小學要開足開齊編程教育課程，小學3～6年級累計不少於36課時、初中階段累計不少於36課時。

放眼歐洲, 歐盟目前已經有15個國家將編程列為必修課。

為什麼人工智能時代都在強調學編程？

我們先來看看人工智能與編程的關係

首先來了解編程和人工智能是什麼？

編程：模擬計算機思考方式，用計算機可以理解的語言（編程語言）給出指令，從而完成程序設計。本質是用計算機解決複雜問題。

人工智能：訓練機器類人類思考，類人類行為，理性的思考、理性的行動。人工智能將不再是單一完成指令，而是主動思考，學習，成為類人類甚至超越人類的智慧體。人工智能的基礎是哲學、數學、經濟學、神經科學、心理學、計算機工程、控制論、語言學，是一門綜合學科。

編程是人類模擬計算機思考方式給出指令，完成程序設計，而人工智能是反過來訓練計算機模擬人類的思考方式思考學習，快速、深度的思考學習，自我完善。

目前，計算機在邏輯、計算方面水平遠超人類，而在動物無需思考就能得出答案的方面（視覺、動態、直覺等）表現反而不如孩童。

讓計算機模擬人腦，樂觀估計還需要至少10-20年的時間。

在這個過程中，人工智能所需要掌握的知識不僅僅是編程。

但是，在教會計算機思考之前，首先要理解計算機如何思考的，用計算機可以聽懂的語言溝通，因此編程是人工智能的基礎。

編程之所以被倡導在義務教育階段中普及，除了作為人工智能的底層技能，是因為它還有這些好處。

學習編程的好處

培養解決問題的思維方式

1.問題拆解能力

編程的本質是使用計算機解決複雜問題，將複雜問題拆解成若干子問題，複雜流程分成若干子步驟進行是編程分解思維的核心。問題拆解能力也是人類解決問題的通用能力。

2.策劃構思能力

在問題拆解後就是策劃構思解決問題的方案路徑，這一步是激發孩子發揮自主意識的關鍵，這個過程中會鍛煉孩子自主解決問題的能力。

3.提升專註力

編程的過程，需要不斷地調試數據，更改順序。這個過程是十分痛苦的，一點點的小差錯出現，就可能導致命令無法執行，或者無法輸出結果，而且錯誤還可能隱藏在各種難以注意的位置。在這個調試改進的過程中需要孩子格外的潛心專註。因此，編程不但能提高孩子做事情的專註力還能夠在不斷優化、最終完成一項作品後增強孩子的自信心。