python吃豆豆遊戲製作,Python怎麼做遊戲

本文目錄一覽：

• 1、一款吃東西的遊戲、樣子是一個小黃球 聲明：不是吃豆豆遊戲、
• 2、史上最坑爹的遊戲2吃豆豆怎麼添豆豆
• 3、Python遊戲開發，Python實現貪吃蛇小遊戲與吃豆豆 附帶源碼
• 4、幼兒戶外體育活動方案幼兒園體育活動方案創意篇
• 5、大班教案

一款吃東西的遊戲、樣子是一個小黃球 聲明：不是吃豆豆遊戲、

哥們 當時我在 索尼遊戲機里玩過 我也要找這個遊戲 這個遊戲是我小時 玩過最有意思的了。 第一關上來 是個沙灘 上面 有箱子什麼的 還有很多豆豆 想起來就爽啊。

史上最坑爹的遊戲2吃豆豆怎麼添豆豆

《史上最坑爹的遊戲2》吃豆豆這關的玩法：

1、點擊確定開始遊戲。

2、出現一個簡筆畫的主角（人頭），不斷的張嘴、閉嘴，且左右移動尋找豆豆吃。

3、到時間限制還沒吃到豆豆，主角就會被餓死，遊戲失敗。

4、花20金幣可以買個「提示」：想辦法加點豆豆吧！

5、用手指使屏幕往下移動，可以發現一個按鍵：添加豆豆。

6、點一下按鍵，出現紅色的「對號」，就是成功了。

7、屏幕上出現3顆豆豆。

8、主角會自動找到豆豆吃掉，遊戲就過關了。

Python遊戲開發，Python實現貪吃蛇小遊戲與吃豆豆 附帶源碼

Python版本： 3.6.4

相關模塊：

pygame模塊；

以及一些Python自帶的模塊。

安裝Python並添加到環境變量，pip安裝需要的相關模塊即可。

貪吃蛇的 遊戲 規則應該不需要我多做介紹了吧T_T。寫個貪吃蛇 遊戲 其實還是很簡單的。首先，我們進行一下 遊戲 初始化：

然後定義一個貪吃蛇類：

其中head_coord用來記錄蛇頭所在位置，而tail_coords是一個二維數組，用來記錄所有蛇身的位置。一開始，貪吃蛇長為3，並且位置是隨機生成的。用戶通過 鍵來控制貪吃蛇的行動：

需要注意的是，貪吃蛇不能180 大拐彎，只能90 地拐彎。例如正在向左行動的貪吃蛇不能瞬間變成向右行動。具體而言，代碼實現如下：

然後，我們需要隨機生成一個食物，且需要保證該食物的位置不與貪吃蛇的位置相同：

在更新貪吃蛇的時候，如果它吃到了食物，則蛇身長加一，否則只是簡單的按照給定的方向行動而不改變蛇身長度：

同時，當貪吃蛇吃到食物時，需要重新生成一個新的食物：

最後，當貪吃蛇碰到牆壁或者蛇頭碰到蛇身時， 遊戲 結束：

並顯示一下 遊戲 結束界面：

玩家通過 鍵控制 遊戲 的主角吃豆人吃掉藏在迷宮內的所有豆子，並且不能被鬼魂抓到。

若能順利吃完迷宮內的所有豆子並且不被鬼魂抓到，則 遊戲 勝利，否則 遊戲 失敗。

逐步實現：

Step1：定義 遊戲 精靈類

首先，讓我們先來明確一下該 遊戲 需要哪些 遊戲 精靈類。

① 牆類

② 食物類(即豆豆)

③ 角色類

角色類包括吃豆人和鬼魂，鬼魂由電腦控制其運動軌跡，吃豆人由玩家控制其運動軌跡。

顯然，其均需具備更新角色位置和改變角色運動方向的能力，其源代碼如下：

Step2：設計 遊戲 地圖

利用Step1中定義的 遊戲 精靈類，我們就可以開始設計 遊戲 地圖了。由於時間有限，我只寫了一個關卡的 遊戲 地圖，有興趣的小夥伴可以在此基礎上進行擴展(在我的源代碼基礎上進行擴展是很方便滴~)。 遊戲 地圖的設計包括以下四方面內容：

① 創建牆

② 創建門(一開始關幽靈用的)

image.gif

③ 創建角色

④ 創建食物

因為食物不能和牆、門以及角色的位置重疊，所以為了方便設計 遊戲 地圖，要先創建完牆、門以及角色後再創建食物：

Step3：設計 遊戲 主循環

接下來開始設計 遊戲 主循環。首先是初始化：

然後定義主函數：

其中startLevelGame函數用於開始某一關 遊戲 ，其源代碼如下：

showText函數用於在 遊戲 結束或關卡切換時在 遊戲 界面中顯示提示性文字，其源代碼如下：

幼兒戶外體育活動方案幼兒園體育活動方案創意篇

體育活動又是促進幼兒身心健康、和諧發展的重要手段之一。以下是我精心收集整理的幼兒戶外體育活動方案篇,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒戶外體育活動方案篇1

活動目標：

1、練習雙腳向前行進跳，發現軟棍的多種玩法。

2、培養幼兒的創造力及協作能力，體驗合作的快樂。

活動準備：

軟棍每人一根，大塑料筐四個，大沙包、皮球若干，熱身操磁帶—盤，錄音機一台。

活動過程：

(一)開始部分

1、教師帶幼兒進入場地，四散站立，要求幼兒不要影響到別人，別人也影響不到自己。

2、跟着音樂作熱身操，重點活動腳部關節。

(二)基本部分

1、幼兒站成四路縱隊，一個一個 接力跑 到對面拿一根軟棍。

2、幼兒自由玩軟棍，教師巡迴指導並引導幼兒注意安全，啟發幼兒想出多種玩法。如：用腳玩軟棍，用下巴夾住軟棍走：兩人合作練習打槍;多人合作將軟棍擺在地上，練習跳躍動作等。

3、教師有目的請玩得與別人不一樣的幼兒表演示範，其他幼兒跟學。

4、遊戲：過小河

(1)請幼兒把自己的軟棍變成圈，站成四隊，成 體操 隊形散開，把軟棍放在腳的正前方.幼兒站在軟棍的一旁，練習雙腳向前行進跳。

要求：

①一次跳進一個軟棍圈內，魚貫地進行練習;

②跳時不要碰到軟棍，如果碰歪了，要自動修好。

(2)將軟棍擺開，加大軟棍間的距離，兩隊距離稍大，另兩隊距離稍小些。教師與幼兒—起擺好，幼兒自由選擇練習。要求同上。

(3)改變擺改形式，交錯擺放，教師在前面擺，幼兒在後面擺。幼兒魚貫地練習，要求同上。

(4)增加難度，拉大軟棍圈之間的距離，幼兒自由選擇練習行進跳。

5、遊戲：運糧食

師：今年有些地方發洪水，我們給災區的小朋友運點糧食，好嗎?

(1)交代遊戲玩法：小朋友要跳過小河，把糧食運到河對岸的糧倉里，然後按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次類推，以速度快、運得好的—隊為勝。

(2)並在河對岸放上四個大塑料筐當糧倉。

(3)遊戲規則：

①運糧食是要依次跳過小河，不能掉入河中，不能踩到軟棍;

②不能將糧食掉到河裡;

③要將糧食放進糧倉，不要亂扔。

(3)組織幼兒遊戲3～4次，每次遊戲教師提出不同的要求：第—次只運—袋糧食(大沙包代替);第二次要求運兩袋糧食;第三次要求一次運一袋糧食和一個西瓜(皮球代替);第四次遊戲可自己決定，運什麼都可以。

(4)小結：表揚積極運貨物並遵守規則的幼兒。

(三)結束部分

1、放鬆遊戲：「我們都是木頭人」。

附：軟棍的製作 方法

將—米左右的寬布條長邊縫在一起，內塞棉花和與布條同長的細鐵絲，塞好後兩頭縫合，並在兩頭縫上暗扣，兩頭可接在—起成為圓圈。

幼兒戶外體育活動方案篇2

1、遊戲：奔向2012-火炬傳遞賽

遊戲目標：

1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認首都北京。

遊戲材料：火炬、平衡木、山洞、 跨欄 器械、小紅旗遊戲玩法：幼兒手拿「火炬」，依次越過平衡木，跨過欄，鑽過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

2、遊戲：拼五環遊戲目標：

1、練習迅速套圈2、培養合作與競爭意識

遊戲材料：

五環遊戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令後，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出後，第二個馬上接上，最後一個幼兒放到指定位子，依次進行，最後拼成五環，速度快者為勝!

3、遊戲：海底探寶遊戲目標：培養幼兒的平衡能力。

遊戲材料：高蹺各種玩具遊戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種「貝殼」，時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

4、遊戲：無敵梅花樁遊戲目標：發展幼兒的平衡能力。

遊戲材料：四個旺仔牛奶罐製作的梅花樁十個遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

5、遊戲：快樂一家人遊戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個後，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

6、遊戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆遊戲規則：聽到口令後，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴裏，時間5分鐘，以數量多者為勝。

7、遊戲：長凳遊戲遊戲規則：放輕音樂遊戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過「地道」從長凳下爬過。鑽過雙層「地道」將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過「暗道」-然後將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。然後開「火車」。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂迴走過過「橋」遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過「橋」。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的「彎曲橋」上走回來。遊戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

8、遊戲：喊數抱團遊戲規則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍着圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最後經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。

9、遊戲：猜燈謎遊戲規則：教室四周掛着燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出後請小朋友告訴教師相應題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對後教師會在遊園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。

遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

10、遊戲：拾方塊遊戲準備：自己準備方塊(石子)5塊。

遊戲規則：每次只能拾一塊，拾起後握在手裡繼續拾。

遊戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然後再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

幼兒戶外體育活動方案篇3

活動目標：

鍛煉幼兒的腿部力量和協調性。

體驗團結協作的樂趣,培養競爭意識。

活動準備：

1、觀看賽龍舟的錄像2、節奏輕快的音樂，收錄機3、紅旗一面

活動過程：

一、準備活動

聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)

游泳 (活動上肢) 射擊 (弓箭步，左右開弓) 乒乓球 (半蹲，體轉)競走(全身運動)體操(放鬆運動)

二、「開龍舟」遊戲

1、幼兒自由結伴五人一組，後面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老師只交待「開龍舟」遊戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使「龍舟」前進的技巧)

2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟遊戲時，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲着向前走。

3、集中幼兒一起 說說 ，「開龍舟」遊戲玩得怎樣

師：小朋友，「開龍舟」的遊戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

幼：我們「開龍舟」時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

幼兒戶外體育活動方案篇4

活動目標：

1、練習側走的能力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1、人手一隻球

2、籮筐四隻

3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?現在跟着螃蟹媽媽一起去做運動(側着慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎麼走路的?

2、現在我們沿着線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟着媽媽坐下。

二、探索練習：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎麼樣來運?想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然後沿着線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎麼樣運瓜的?

3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，(教案出自：屈.老師教案網)想想看，可以怎麼運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來)。

2、個別幼兒進行交流示範。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四、遊戲運瓜比賽

1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿着線側行，明白了嗎?

2、再次比賽。

五、結束

1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟着媽媽做一下放鬆運動(題腿、轉頭，扭腰)。

2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒戶外體育活動方案篇5

活動目標

1、練習在一定範圍內四散跑，培養躲閃能力。

2、知道物體在陽光下會產生影子。

活動準備

1、課件-觀察影子。

2、選擇有陽光的場地。

活動過程

一、觀察影子

通過課件，觀察了解影子

二、走圓圈

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

走走走，走走走，一個拉着一個的手，

拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。

2、一起找一找別人與自己的影子

二、踩影子

1、「小兔」分散踩自己的影子。

2、「小兔」互相追踩別人的影子，

提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠。

3、遊戲反覆數遍，注意控制活動量。

三、找影子

帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

找找小夥伴的影子。

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大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

【活動目標】

1、引導幼兒想像構思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現畫面。

2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想像力，培養其創新意識。

3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、感受作品的美感。

【活動準備】

人手一張彩色紙、一隻黑色記號筆，音樂。

【活動過程】

一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。

師：今天我們面前的畫紙和平時的有什麼不一樣?

二、運用開飛機的形式，引導幼兒隨意畫出線條。

1、師：這麼多好看的紙就好象五彩的天空，現在我們來做個遊戲，我把畫筆當成小飛機，你們看我的小飛機起飛啦，從起點出發一會高一會低，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕迹。

你們想開着飛機到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機起飛吧!

2、幼兒自由想像畫線條，教師巡迴指導。

三、啟發幼兒仔細觀察畫面，引導幼兒想像。

(1)師：飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好像藏着什麼呢?添上什麼就更像什麼?

(2)啟發幼兒轉動畫紙，從不同角度去想像。

師：那麼我們轉動畫紙來看一看，還有什麼新的發現?

(幼兒根據畫面圖形進行自由想像，請個別幼兒添畫。)

四、幼兒想像添畫，老師巡迴指導

1、引導幼兒添畫，鼓勵幼兒大膽想像。

2、啟發幼兒轉動畫紙，從不同角度去想像。

3、太小的地方，想不出畫什麼，就塗成黑色。

五、引導幼兒根據自己的畫面創編故事。

師：五彩的天空里藏着這麼多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢?

六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。

七、鼓勵幼兒將自己創編的故事與客人老師進行交流。

反思：

本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是採用了有繪畫、遊戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想像力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想像和創作，鍛煉了他們各方面的能力。

小百科：想像它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。

大班教案 篇2

活動目標

1、通過欣賞畫家吳冠中作品《榕樹》、《小鳥的天堂》，感受畫濃淡相間、虛實相應的表現方法。

2、通過觀察、想像、交流、表現等多種形式，充分感受畫面的律動和意境。

3、嘗試使用水墨畫的創作風格進行模仿創作，喜歡畫。

活動準備

1、背景音樂《天籟森林》；毛筆、宣紙、國畫顏料；Ppx課件。

2、吳冠中水墨作品《榕樹》、《小鳥的天堂》。

活動過程

一、欣賞榕樹圖片，知道榕樹外形特徵。

1、來看一看。

展示Ppx榕樹遠景圖片，幼兒觀察。

師指：在公園裡有一棵大榕樹，我們一起

大榕樹是什麼樣子的？大樹的形狀有點像什麼？

2、展示Ppx榕樹近景圖片，幼兒觀察。

師指：我們再看到大樹的下面來看一看。你看到了什麼？

樹榦、枝條是什麼樣子的？

樹榦長在什麼地方？

師：大榕樹啊從樹枝上又生長出一些樹榦，直直的垂到地上，伸進了泥土裡。

二、欣賞作品之一《榕樹》，分層次欣賞。

師指：有一個畫家爺爺給這棵大樹啊畫了一張畫。

《榕樹》分解圖一：

師指：樹榦是用什麼樣的線條畫出來的呢？（粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線條）

《榕樹》分解圖二：

師指：這些細細的，黑黑的，彎彎曲曲的線會是大榕樹的什麼呢？

《榕樹》分解圖三：

師指：淡淡的黑色向下垂落的線條可能是什麼？畫面里線條的黑顏色一樣嗎？除了黑色，畫面裏面還有哪些顏色？

《榕樹》分解圖四：

師指：有人說大榕樹就是鳥的天堂，聽到鳥叫的聲音了嗎？你看見小鳥了嗎？小鳥在哪裡呢？快！我們把手拍一拍，一隻小鳥飛了起來，接着又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了。

三、欣賞作品之二《小鳥天堂》，感受熱鬧、歡快的氣氛。

1、觀察、想像畫面中的律動和意境。

師指：在小鳥的天堂里小鳥們很開心，會做些什麼事情呢？

2、了解畫的名稱，畫家及創作材料，加深幼兒對作品的印象，激發創作願望。

師指：請你給這幅畫起個好聽的名字吧！剛才小朋友起的名字真好聽，畫這幅畫的畫家爺爺叫吳冠中，他給這幅畫起的名字叫《小鳥的天堂》。

四、幼兒創作活動，師巡迴指導。

1、介紹水墨畫工具材料，重點介紹宣紙。

2、引導幼兒嘗試使用水墨工具畫出粗、細、彎彎曲曲以及濃淡層次不同的線條，感受水墨比例的不同而產生的變化。

3、鼓勵幼兒模仿水墨畫風格，運用水墨創作《榕樹》。

師指：今天，我們也來學學吳冠中爺爺畫一畫漂亮的大榕樹吧！

4、幼兒創作。教師進行個別指導。

指導要點：關注幼兒工具材料的運用，鼓勵幼兒嘗試水墨濃淡的變化等。

五、幼兒經驗分享及作品展示、欣賞。

1、分享對宣紙的感受及體驗，進一步了解宣紙特性。

2、幼兒介紹自己作品。

六、教師，結束活動。

大班教案 篇3

活動目標：

1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優美恬靜的意境，能用語言、動作等表達自己的感受，體驗快樂。

2、通過拍手動作，掌握歌曲中的弱起節奏。

3、在歌曲意境的感染下，通過遊戲控制好自己的情緒和動作。

活動重難點：

感受歌曲旋律優美恬靜的意境，通過拍手動作掌握歌曲中的弱起節奏。

活動準備：

圖片音樂

活動過程：

1、出示圖片，故事導入，星星仙子來到了森林裏，她讓累了一天的小動物們都睡著了，下面請大家聽我來唱一首歌曲看看都有哪些小動物睡著了？（指導語：「歌曲中哪些動物睡著了」）

教師清唱歌曲，完整欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律及歌詞並說出都有哪些小動物。

2、教師引導幼兒嘗試按順序說出歌曲內容，並知道可以用數字來標出小動物的順序。

3、教師引導幼兒學習在「他睡著了」的「他」之前拍手。

再次聽音樂，教師示範按節奏拍手，幼兒學習按節奏拍手。

（指導語：「我們和星星仙子一起來施魔法（拍手），讓小動物們進入甜美的夢鄉」）

教師跟着音樂施魔法（拍手），進一步熟悉旋律及歌詞，感受歌曲優美、恬靜的意境。

4、請幼兒模仿歌曲中的.小動物們，聽音樂做動作和在弱起的地方拍手，再次熟悉音樂，掌握歌曲中的弱起節奏。

5、遊戲。幼兒自願扮演歌曲中的相關角色，並嘗試用輕柔的歌聲，舒緩的動作來表現歌曲優美、恬靜的意境，進一步掌握歌曲中的弱起節奏。

大班教案 篇4

舞龍是我國的一項傳統慶祝活動，每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛。於是，我發動幼兒一起製作「龍」，並組織幼兒進行遊戲。

活動目標

1、通過活動，簡單了解舞龍的風俗，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。

2、利用各種廢舊材料製作龍身，發展幼兒的動手操作能力和想像力。

3、讓幼兒體驗舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養幼兒團結協作的能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

如何舞龍以及幼兒合作舞龍。

活動準備

1、材料準備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。

2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。

3、音樂《金蛇狂舞》。

活動過程

（一）幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進入課題。

1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。

2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂。

（二）出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。

1、師：聽完音樂，現在老師請小朋友來欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時，老師請小朋友們注意觀察：圖片里有什麼？他們在幹什麼？你以前見過嗎？什麼時候見過？

2、師簡單介紹舞龍的習俗。

3、出示不同種類的舞龍圖片。

（三）幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，並嘗試模仿舞龍動作。

（四）動手操作：神氣的龍

1、師：請小朋友仔細看看舞龍用的「道具龍」由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）

2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導幼兒觀察收集的材料，激發幼兒的製作願望。

3、鼓勵幼兒動手製作簡單的龍，教師參與指導。

（五）遊戲：舞龍

1、教師引導幼兒回憶並說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

2、引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。

3、教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的綵球，隨綵球的位置高低來作出相應的動作。如：綵球舉得高，龍頭就舉得高；綵球放低，小朋友就蹲下來舞龍。

4、教師指導幼兒進行舞龍遊戲。引導幼兒根據綵球方向的變化，看信號舞龍。

5、請幼兒做舞龍人，分組遊戲，教師提示「舞龍人」舉綵球的動作。

6、幼兒交換角色進行遊戲

7、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。

（六）活動延伸：

在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。

教學反思

本次活動的創新之處在於讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。

舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善於發現幼兒感興趣的事物，遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經在言行中流露出對表演「舞龍」的喜愛，於是我把握核心目標，及時調整並充分利用，保證孩子的興趣點開展了「舞龍」的活動。「舞龍」活動在很多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動開展前，我在網上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特徵，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，於是通過幼兒之間的互動激發幼兒參與制作龍的積極性。

活動中，孩子們從第一環節就已經萌發了要舞龍的想法，他們在回答我的問題「他們怎麼舞」時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟着綵球跑，綵球舞到哪裡，龍頭就跟到哪裡。在舞龍遊戲中，我發現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂後，他們都能跟上音樂的節奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發現自己在提問「怎麼舞」時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發現舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發生這幾種情況：舞龍時一直轉圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導。「舞龍」活動不僅鍛煉了幼兒的體質，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內容和形式。

大班教案 篇5

活動目的：

1、初步認識水的基本特徵：無味、無色。

2、學分用各種感官觀察事物。

活動準備：

玻璃杯、酒、醋、清水、牛奶、硬幣等。

過程與觀察：

1、嗅覺遊戲。師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺遊戲。師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、師對幼兒說：「今天我們來玩一個遊戲，請小朋友們仔細來觀察。」

（1） 師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

（2） 師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見。

（3） 師總結，水是沒有顏色的，所以放在裏面的東西我們看不見。

大班教案 篇6

1、遊戲：奔向20xx-火炬傳遞賽

遊戲目標：

1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認首都北京。

遊戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗遊戲玩法：幼兒手拿「火炬」，依次越過平衡木，跨過欄，鑽過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

2、遊戲：拼五環遊戲目標：

1、練習迅速套圈2、培養合作與競爭意識

遊戲材料：

五環遊戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令後，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出後，第二個馬上接上，最後一個幼兒放到指定位子，依次進行，最後拼成五環，速度快者為勝！

3、遊戲：海底探寶遊戲目標：培養幼兒的平衡能力。

遊戲材料：高蹺各種玩具遊戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種「貝殼」，時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

4、遊戲：無敵梅花樁遊戲目標：發展幼兒的平衡能力。

遊戲材料：四個旺仔牛奶罐製作的梅花樁十個遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

5、遊戲：快樂一家人遊戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個後，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

6、遊戲：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆遊戲規則：聽到口令後，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴裏，時間5分鐘，以數量多者為勝。

7、遊戲：長凳遊戲遊戲規則：放輕音樂遊戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過「地道」從長凳下爬過。鑽過雙層「地道」將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過「暗道」-然後將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。然後開「火車」。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂迴走過過「橋」遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過「橋」。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的「彎曲橋」上走回來。遊戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

8、遊戲：喊數抱團遊戲規則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍着圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團．最後經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。

9、遊戲：猜燈謎遊戲規則：教室四周掛着燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出後請小朋友告訴教師相應題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對後教師會在遊園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。

遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

10、遊戲：拾方塊遊戲準備：自己準備方塊（石子）5塊。

遊戲規則：每次只能拾一塊，拾起後握在手裡繼續拾。

遊戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然後再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

大班教案 篇7

活動目標

1、提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒在玩圈活動中的創造性。

2、鍛煉幼兒單腳、雙腳跳、跨越的能力，以及身體平衡能力。

3、培養幼兒合作的 精神。

重點與難點

幼兒在有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言引導下，對遊戲活動有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個難點。

活動準備

數量超過全班人數三分之一的各種顏色的呼啦圈若干，小兔、胡蘿蔔道具若干，易拉罐若干，布片兩塊，橡皮筋。

活動過程

1、扮演角色，活動身體。

幼兒扮演白兔司機，手拿呼啦圈為方向盤，唱兒歌，在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。

2、 提供材料，自由探索。

(1)教師提示：「我們小白兔已經學會了用呼啦圈作方向盤開汽車，這個圈還可以怎麼玩?要動腦筋想一想，看看你和別的小白兔哪裡玩得不一樣?

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。

(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上前面來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

a、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b、跳圈：在圈裡跳進跳出。

c、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈裡分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉着圈走。

d、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏着圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

e、套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出。

3、遊戲：小兔收蘿蔔

將幼兒分成相等兩組，將呼啦圈擺在地上拼成小路，讓幼兒進行單腳、雙腳跳。使呼啦圈站立，將布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木樁，橡皮筋做小河。

老師：兔奶奶種的蘿蔔都長大了，我們到菜園裡幫兔奶奶去收蘿蔔，途中要經過小路，走過木樁，鑽過山洞，跨過小河，才能到達菜園。到菜園將蘿蔔拔出來，收到蘿蔔然後再返回來。下一個幼兒繼續進行。

「蘿蔔」由一名幼兒扮演，當最後一名幼兒跑去拔蘿蔔時，扮演「蘿蔔」的幼兒同最後一名幼兒一起返回。

遊戲可分成兩組進行比賽，看哪一組拔蘿蔔拔得最快。

4、遊戲結束

師：今天我們收了這麼多蘿蔔，需要用汽車把蘿蔔送到兔奶奶家，兔寶寶我們回去和兔奶奶一起慶祝一下吧!幼兒唱兒歌《玩具進行曲》，做開汽車的樣子，隨老師離開活動場地。

大班教案 篇8

【活動目標 】

1、仔細觀察圖書，結合推理猜想，初步理解圖畫書。

2、學會愛，知道愛的力量，用愛去幫助、感化別人。

3、能用完整的話講述圖書內容。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、萌發對文學作品的興趣。

【活動準備 】

ppt《狼大叔的紅燜雞》。

【活動過程 】

一、觀察封面，理解封面內容。

師：今天，老師 給大家帶來了很好看的書，老師呢，為了讓我們小朋友看的清楚一點，所以我講它拍下來後放在電腦上 給大家看。

這是封面：

1、誰來說說，你看到了什麼？（大樹、狼和母雞）

2、那這隻狼是什麼樣的？（帶着廚師帽，手裡拿着烹飪大全）

3、狼在看誰？它的眼神怎麼樣？它為什麼要用那樣的眼神看着母雞？

小結：我們看到了狼躲在大樹下，眼神直盯盯的看着母雞。

4、你看了封面後你覺得這本書大概講了一個什麼樣的故事

師：那到底是不是像我們小朋友講的那樣呢！我們認真看完就知道了。這本書的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。（念一遍）

二、觀察圖書，猜想故事進展。

1、找雞

教師直接念ppt2、3、4

師：狼大叔有沒有抓母雞呢？（幼兒有、沒有）我來偷偷看一眼哦？（表情很驚訝）

ppt5師：奇怪，狼大叔好像放了母雞啊？這樣他還怎麼做他的紅燜雞啊！你覺得狼大叔會不會講到嘴的美餐給放手！（不會）

師：可是圖書上狼大叔放了母雞，你覺得狼大叔在打什麼主意？

幼兒猜想

師：剛才我們小朋友想了很多種狼大叔放了母雞的可能性！那我們一 起來看看圖書里狼大叔到底在打什麼壞主意！（「果有什麼辦法能讓這隻雞再胖一點，」他想「我就能多吃幾口肉嘍……」

2、養雞

ppt6於是，狼大叔跑回家，衝進廚房，開始準備……

師：狼大叔要準備什麼呢？

（觀察圖書）pt7、8、9

師：（教師偷看。哇，看上去真好吃啊）

師：（隨便幼兒說哪一頁的內容）狼大叔做了什麼好吃的？他會在什麼時候送去給母雞？你是從哪裡看出來的？為什麼狼大叔要夜裡才去送呢？

幼兒回答

狼大叔送的時候說了一句什麼話？（「快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長的肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場！」）

大家一起學說。你覺得我們應該用什麼樣的語氣來說這句話？（狡猾）

這次，狼大叔又送什麼東西給母雞了。他還是說了哪句話（一起說）

3、狼驗收成果——準備捉母雞

師：狼大叔做了這麼多好吃的給母雞，他想現在這隻雞肯定很肥了。

ppt10、11

師：狼大叔會看到怎樣的母雞呢？

幼兒猜想

ppt12、13

師：母雞為什麼會說：「哎呀，原來是您啊，親愛的狼大叔？」她為什麼會叫狼大叔親愛的呢？

師：狼大叔的表情怎麼樣？

師：狼大叔的那些好吃的都被誰吃了呢？（小雞）

pt14小雞們在做什麼？他們為什麼要這樣做？

這時狼大叔心裏是怎麼想的？他還會抓母雞去做紅燜雞嗎？為什麼？

ppt15、16

教師直接念完。

三、完整聽故事。

教師放ppt

四、愛的引導

師：故事中，母雞和小雞們用什麼感動了狼大叔，將她從一個大壞蛋變成了大好人？（愛）

師：原來，愛的力量是這麼的大，我們小朋友也要學會愛，心中有了愛，我們就可以用愛 來幫助別人，感化別人！

活動反思：

通過此次活動，讓我對繪本教學的教學方法也有了進一步的了解。在這個活動中，我根據畫面的內容以及畫面之間的相互聯繫，對幼兒進行了一系列的猜想式提問：”看了封面，猜猜看，這樣的一隻狼遇上一隻母雞，會發生什麼故事呢？””此刻狼大叔的心情會怎樣？會想什麼呢？當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，會發生什麼事呢？”對幼兒進行了一系列的啟發式提問。對於這樣的提問方式激發了小朋友的學習興趣，也激發了孩子思考和說的願望。