關於實驗八java綜合實驗及練習的信息

本文目錄一覽：

• 1、關於java實驗報告，我沒學過JAVA求幫一下忙，一個實驗報告
• 2、C語言高手快快來啊~~急救~
• 3、java實驗報告實驗過程和步驟怎麼寫
• 4、Java基礎知識實驗
• 5、java實驗報告總結
• 6、Java實驗，在線等急

關於java實驗報告，我沒學過JAVA求幫一下忙，一個實驗報告

java實驗報告也沒有統一的格式，要根據要求的格式來定。剛看了你上面的代碼和問題，應該是java最基礎語法，報告一般包括實驗內容，實驗過程，實驗結果，總結等。

C語言高手快快來啊~~急救~

(1)

void main ()

{

int i,j,k;

int a=1,b=2,c=5;

for(i=1;i10;i++)

for(j=1;j5;j++)

for(k=1;k2;k++)

if(a*i+b*j+c*k==10)

printf(“%d%d%d”,i,j,k);

}

java實驗報告實驗過程和步驟怎麼寫

public interface Auth {

public void check(String name,String pwd,AuthResult result);

}

class AuthResult{

public String msg;// 結果信息

public boolean success;// 驗證結果

public boolean isSuccess(){

return success;

}

public String getMsg(){

return msg;

}

}

import java.io.BufferedReader;

import java.io.InputStream;

import java.io.InputStreamReader;

import java.util.HashMap;

import java.util.Map;

public class Auth1 implements Auth {

MapString, String data = new HashMapString, String();

@Override

public void check(String name,String pwd,AuthResult result) {

try {

// 加載用戶名和密碼

InputStream in = getClass().getResourceAsStream(“Auth1.txt”);

BufferedReader br = new BufferedReader(new InputStreamReader(in));

String temp = null;

while((temp = br.readLine()) != null){

data.put(temp.split(“:”)[0], temp.split(“:”)[1]);

}

if(data.get(name) == null){

result.success = false;

result.msg = “用戶名錯誤”;

return;

}

if(!pwd.equals(data.get(name))){

result.success = false;

result.msg = “密碼錯誤”;

return;

}

result.success = true;

result.msg = “auth success!”;

} catch (Exception e) {

e.printStackTrace();

}

}

}

public class Auth2 implements Auth {

MapString, String data = new HashMapString, String();

@Override

public void check(String name,String pwd,AuthResult result) {

try {

// 加載用戶名和密碼

InputStream in = getClass().getResourceAsStream(“Auth2.txt”);

BufferedReader br = new BufferedReader(new InputStreamReader(in));

String temp = null;

int i = 1;

String temp1 = null;

while((temp = br.readLine()) != null){

if(i % 2 == 0){

data.put(temp1, temp);

} else {

temp1 = temp;

}

i++;

}

if(data.get(name) == null){

result.success = false;

result.msg = “用戶名錯誤”;

return;

}

if(!pwd.equals(data.get(name))){

result.success = false;

result.msg = “密碼錯誤”;

return;

}

result.success = true;

result.msg = “auth success!”;

} catch (Exception e) {

e.printStackTrace();

}

}

}

import java.util.Scanner;

public class Test {

public static void main(String[] args) {

Auth1 a1 = new Auth1();

Auth2 a2 = new Auth2();

Scanner sc = new Scanner(System.in);

String name = null;

String pwd = null;

System.out.println(“enter name:”);

name = sc.nextLine();

System.out.println(“enter pwd:”);

pwd = sc.nextLine();

AuthResult result = new AuthResult();

System.out.println(“—Auth1—check”);

a1.check(name,pwd,result);

if(result.isSuccess()){

System.out.println(“auth success!”);

} else {

System.out.println(“auth fail! because ” + result.getMsg());

}

System.out.println(“—Auth2—check”);

a2.check(name,pwd,result = new AuthResult());

if(result.isSuccess()){

System.out.println(“auth success!”);

} else {

System.out.println(“auth fail! because ” + result.getMsg());

}

}

}

文件與這些類同包下應該就能讀到

Auth1.txt

name1:pwd1

name2:pwd2

Auth2.txt

name3

pwd3

name4

pwd4

Java基礎知識實驗

笛卡爾1596年3月31日生於法國土倫省萊耳市的一個貴族之家，笛卡兒的父親是布列塔尼地方議會的議員，同時也是地方法院的法官,笛卡爾在豪華的生活中無憂無慮地度過了童年。他幼年體弱多病，母親病故後就一直由一位保姆照看。他對周圍的事物充滿了好奇，父親見他頗有哲學家的氣質，親昵地稱他為「小哲學家」。

父親希望笛卡爾將來能夠成為一名神學家，於是在笛卡兒八歲時，便將他送入La fleche(拉夫雷士）的耶穌會學校，接受古典教育。校方為照顧他的孱弱的身體，特許他可以不必受校規的約束，早晨不必到學校上課，可以在床上讀書 。因此，他從小養成了喜歡安靜，善於思考的習慣。

笛卡兒1612年到普瓦捷大學攻讀法學，四年後獲博士學位。1616年笛卡兒結束學業後，便背離家庭的職業傳統，開始探索人生之路。他投筆從戎，想藉機遊歷歐洲，開闊眼界。

這期間有幾次經歷對他產生了重大的影響。一次，笛卡爾在街上散步，偶然間看到了一張數學題懸賞的啟事。兩天後，笛卡爾竟然把那個問題解答出來了，引起了著名學者伊薩克·皮克曼的注意。皮克曼向笛卡爾介紹了數學的最新發展，給了他許多有待研究的問題。

與皮克曼的交往，使笛卡爾對自己的數學和科學能力有了較充分的認識，他開始認真探尋是否存在一種類似於數學的、具有普遍使用性的方法，以期獲取真正的知識。

據說，笛卡爾曾在一個晚上做了三個奇特的夢。第一個夢是，笛卡爾被風暴吹到一個風力吹不到的地方；第二個夢是他得到了打開自然寶庫的鑰匙；第三個夢是他開闢了通向真正知識的道路。這三個奇特的夢增強了他創立新學說的信心。這一天是笛卡兒思想上的一個轉折點，有些學者 也把這一天定為解析幾何的誕生日。

然而長期的軍旅生活使笛卡爾感到疲憊，他於1621年回國，時值法國內亂，於是他去荷蘭、瑞士、意大利等地旅行。1625年返回巴黎。1628年移居荷蘭，在荷蘭長達20多年的時間裏，笛卡爾對哲學、數學、天文學、物理學、化學和生理學等領域進行了深入的研究，並通過數學家梅森神父與歐洲主要學者保持密切聯繫。他的主要著作幾乎都是在荷蘭完成的。

1628年，笛卡爾寫出《指導哲理之原則》，1634年完成了以尼古拉·哥白尼學說為基礎的《論世界》。書中總結了他在哲學、數學和許多自然科學問題上的一些看法。1637年，笛卡兒用法文寫成三篇論文《折光學》、《氣象學》和《幾何學》，並為此寫了一篇序言《科學中正確運用理性和追求真理的方法論》，哲學史上簡稱為《方法論》，6月8日在萊頓匿名出版。1641年出版了《形而上學的沉思》，1644年又出版了《哲學原理》等重要著作。

勒奈·笛卡爾（Descartes,René）,法國數學家、科學家和哲學家。他是西方近代資產階級哲學奠基人之一。他的年輕時的勒奈·笛卡兒哲學與數學思想對歷史的影響是深遠的。人們在他的墓碑上刻下了這樣一句話：「笛卡爾，歐洲文藝復興以來，第一個為人類爭取並保證理性權利的人。」

笛卡爾出生於法國，父親是法國一個地方法院的評議員，相當於現在的律師和法官。一歲時母親去世，給笛卡爾留下了一筆遺產，為日後他從事自己喜愛的工作提供了可靠的經濟保障。8歲時他進入一所耶穌會學校，在校學習8年，接受了傳統的文化教育，讀了古典文學、歷史、神學、哲學、法學、醫學、數學及其他自然科學。但他對所學的東西頗感失望。因為在他看來教科書中那些微妙的論證，其實不過是模稜兩可甚至前後矛盾的理論，只能使他頓生懷疑而無從得到確鑿的知識，惟一給他安慰的是數學。在結束學業時他暗下決心：不再死鑽書本學問，而要向「世界這本大書」討教，於是他決定避開戰爭，遠離社交活動頻繁的都市，尋找一處適於研究的環境。1628年，他從巴黎移居荷蘭，開始了長達20年的潛心研究和寫作生涯，先後發表了許多在數學和哲學上有重大影響的論著。在荷蘭長達20年的時間裏，他集中精力做了大量的研究工作，在1634年寫了《論世界》，書中總結了他在哲學、數學和許多自然科學問題上的看法。1641年出版了《行而上學的沉思》，1644年又出版了《哲學原理》等。他的著作在生前就遭到教會指責，死後又被梵蒂岡教皇列為禁書，但這並沒有阻止他的思想的傳播。

笛卡爾不僅在哲學領域裏開闢了一條新的道路，同時笛卡爾又是一勇於探索的科學家，在物理學、生理學等領域都有值得稱道的創見，特別是在數學上他創立了解析幾何，從而打開了近代數學的大門，在科學史上具有劃時代的意義。

笛卡爾的主要數學成果集中在他的「幾何學」中。當時，代數還是一門比較新的科學，幾何學的思維還在數學家的頭腦中佔有統治地位。在笛卡爾之前，幾何與代數是數學中兩個不同的研究領域。笛卡爾站在方法論的自然哲學的高度，認為希臘人的幾何學過於依賴於圖形，束縛了人的想像力。對於當時流行的代數學，他覺得它完全從屬於法則和公式，不能成為一門改進智力的科學。因此他提出必須把幾何與代數的優點結合起來，建立一種「真正的數學」。笛卡爾的思想核心是：把幾何學的問題歸結成代數形式的問題，用代數學的方法進行計算、證明，從而達到最終解決幾何問題的目的。依照這種思想他創立了我們現在稱之為的「解析幾何學」。1637年，笛卡爾發表了《幾何學》，創立了直角坐標系。他用平面上的一點到兩條固定直線的距離來確定點的位置，用坐標來描述空間上的點。他進而又創立了解析幾何學，表明了幾何問題不僅可以歸結成為代數形式，而且可以通過代數變換來實現發現幾何性質，證明幾何性質。解析幾何的出現，改變了自古希臘以來代數和幾何分離的趨向，把相互對立着的「數」與「形」統一了起來，使幾何曲線與代數方程相結合。笛卡爾的這一天才創見，更為微積分的創立奠定了基礎，從而開拓了變量數學的廣闊領域。最為可貴的是，笛卡爾用運動的觀點，把曲線看成點的運動的軌跡，不僅建立了點與實數的對應關係，而且把形（包括點、線、面）和「數」兩個對立的對象統一起來，建立了曲線和方程的對應關係。這種對應關係的建立，不僅標誌着函數概念的萌芽，而且標明變數進入了數學，使數學在思想方法上發生了偉大的轉折–由常量數學進入變量數學的時期。正如恩格斯所說：「數學中的轉折點是笛卡爾的變數。有了變數，運動進入了數學，有了變數，辨證法進入了數學，有了變數，微分和積分也就立刻成為必要了。笛卡爾的這些成就，為後來牛頓、萊布尼茲發現微積分，為一大批數學家的新發現開闢了道路。

笛卡爾在其他科學領域的成就同樣累累碩果。笛卡爾靠着天才的直覺和嚴密的數學推理，在物理學方面做出了有益的貢獻。從1619年讀了開普勒的光學著作後，笛卡爾就一直關注着透鏡理論；並從理論和實踐兩方面參與了對光的本質、反射與折射率以及磨製透鏡的研究。他把光的理論視為整個知識體系中最重要的部分。笛卡爾堅信光是「即時」傳播的，他在著作《論人》和《哲學原理》中，完整的闡發了關於光的本性的概念。他還從理論上推導了折射定律，與荷蘭的斯涅耳共同分享發現光的折射定律的榮譽。他還對人眼進行光學分析，解釋了視力失常的原因是晶狀體變形，設計了矯正視力的透鏡。在力學方面，他提出了宇宙間運動量總和是常數的觀點，創造了運動量守恆定律，為能量守恆定律奠定了基礎。他還指出，一個物體若不受外力作用，將沿直線勻速運動。

笛卡爾在其他的科學領域還有不少值得稱道的創見。他發展了宇宙演化論，創立了漩渦說。他認為太陽的周圍有巨大的漩渦，帶動着行星不斷運轉。物質的質點處於統一的漩渦之中，在運動中分化出土、空氣和火三種元素，土形成行星，火則形成太陽和恆星。笛卡兒的這一太陽起源的旋渦說，比康德的星雲說早一個世紀，是17世紀中最有權威的宇宙論。他還提出了刺激反應說，為生理學做出了一定的貢獻。

笛卡爾近代科學的始祖。笛卡兒是歐洲近代哲學的奠基人之一，黑格爾稱他為「現代哲學之父」。他自成體系，熔唯物主義與唯心主義於一爐，在哲學史上產生了深遠的影響。同時，他又是一位勇於探索的科學家，他所建立的解析幾何在數學史上具有劃時代的意義。笛卡爾堪稱17世紀的歐洲哲學界和科學界最有影響的巨匠之一，被譽為「近代科學的始祖」。

1649年冬，笛卡爾應瑞典女王克里斯蒂安的邀請，來到了斯德哥爾摩，任宮廷哲學家，為瑞典女王授課。由於他身體孱弱，不能適應那裡的氣候，1650年初便患肺炎抱病不起，同年二月病逝。終年54歲。1799年法國大革命後，笛卡爾的骨灰被送到了法國歷史博物館。 (補充：瑞典女王為了顯示對知識的尊重,專門派一艘軍艦接笛卡爾到瑞典)

笛卡爾的婚姻：與斯賓諾莎、布萊尼茨一樣，笛卡爾終身未婚，沒有享受到家庭生活所帶來的快樂。他有一私生女，但不幸夭折，為其終生憾事。

java實驗報告總結

源代碼：

public class Exe1_1 {

public static void main (String args[]){

byte a1=127;

int a2=12345;

long a3=123456789L;

float a4=1.23e-5f;

double a5=1.4567e3;

char a6=65;

boolean a7=true;

System.out.println(“a1=”+a1+”\na2=”+a2+”\na3=”+a3+”\na4=”+a4+”\na5=”+a5+”\na6=”+a6+”\na7=”+a7);

}

}運行結果：

2．編寫Java小應用程序，輸出兩行字符串：「Java很有趣。」和「努力學習Java編程。」，輸出的起點坐標是（20，20），行距是50像素。源程序代碼：

import java.awt.Graphics;

import java.applet.Applet;

public class Exe1_2 extends Applet{

public void paint(Graphics g){

g.drawString(“Java很有趣。”,20,20);

g.drawString(“努力學習Java編程。”,20,70);

}

}運行情況：

3．使用算術運算符得到一個4位十進制數的各位數字並輸出，然後輸出該數的逆序數和各位數字平方後相加的和。

源程序代碼：

public class Exe1_3 {

public static void main (String args[]){

int n=3756,a,b,c,d,n1;

a=n/1000;

b=(n-1000*a)/100;

d=n%10;

c=(n%100-d)/10;

System.out.println(“3756的逆序數為：”+d+” “+c+” “+b+” “+a);

System.out.print(“各位數字平方後相加的和為：”);

System.out.print(a*a+b*b+c*c+d*d);

}

}

運行結果：

三、實驗總結（是否完成實驗、實驗過程中的問題以及解決方法分析等）

本次是我第一次使用JAVA來進行編程，感覺很是不一樣，在前兩節課中我們學習了有關Java的一些簡單知識。然後這次的實驗是對最初的一種練習。

在第一題中，我們重要是認識java的運行環境，並且了解各種變量的數據類型。只要通過簡單的語句就可以通過運行。其中出現了一些單詞的拼寫錯誤，這些是可以修改正確的。第二題我們練習的十一個小的applet應用程序，需要設置一個網頁來顯示，這是一個很不一樣的地方，最後成功測試，裏面需要注意的是顯示位置的問題。第三題我們做的是一個有算法要求的解決問題，在測試中出現了一點小問題，程序的算法出了錯。還有一個問題是有關於顯示問題，最後的數據輸出需要用到兩行分別顯示字符和數據，這樣才不會出錯。

Java實驗，在線等急

運行截圖：

ps:如果輸入的數不是四位數，則要重新輸入。

源代碼：

package Ttest;

import java.util.Scanner;

public class Example002 {

public static void main(String[] args) {

// TODO Auto-generated method stub

Scanner input = new Scanner(System.in);

int x = 0;

boolean flag = true;

System.out.print(“請輸入四位整數（如3752）：”);

while(flag) {

x = input.nextInt();

if(x / 1000 == 0 || x / 10000 != 0) {//判斷x是否為四位整數

System.out.print(“請重新輸入：”);

}

else {

flag = false;

}

}

int d1 = x % 10;//求模運算

x /= 10;//除法運算

int d2 = x % 10;

x /= 10;//除法運算

int d3 = x % 10;

x /= 10;//除法運算

int d4 = x % 10;

System.out.println(“d1=” + d1 + “; d2=” + d2 + “; d3=” + d3 + “; d4=” + d4);

input.close();

}

}