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C語言實驗報告怎麼寫？
#include stdio.h
int main()
{
unsigned long a;
char c;
printf(“Input a binary number:\n”);
for(a=0;(c=getchar())!=’\n’;)
a=a*2+c-‘0’;
printf(“The number is %lu in decimal\n”,a);
printf(“The number is %lo in octal\n”,a);
printf(“The number is %lX in Hexadecimal\n”,a);
return 0;
}
C語言程序設計實驗報告怎麼寫？
通過本試驗初步培養計算機邏輯解題能力。熟練掌握賦值語句和if語句的應用；掌握switch多路分支語句和if嵌套語句的使用
實驗原理和設計方案：
1、函數頭的選則，while循環語句，switch（case）語句，條件表達式，if else條件語句，自增運算符，設置複雜變量，輸出隨機操作數。
2、 變量要有分數變量和等級變量，要有選擇算法題數的變量和計算正確與否的變量，要有隨機輸出的兩個操作數變量和自己按運算符號輸入結果的變量，最後還有判斷是否要進行的變量字符。中間結果有選擇運算符的switch()和分數等級的switch()和錯題對題的自增和選擇運算符計算的自增。
3、 問題的分析方法：先考慮設置整形變量和字符變量，考慮到要不斷循環計算，選擇用while語句來循環。在循環體中，將前面的輸出提示運算符，和自行選擇運算符、答案及輸出隨機操作數完成。再用switch語句對選擇的運算符進行判斷，並用變量進行自增運算，計算出錯題於對題個數和選擇了那種運算符號。在循環體最後用if else語句來判斷是否繼續執行還是跳出循環。最後根據自增計算的結果和公式進行分數計算，並用switch語句來是想等級的制定。
c語言程序設計實驗報告
五、 課程設計小結心得體會
1設計思想
1)、設定一個一維數組，可先按員工序號設定每位員工的工資
2)、利用While語句和Prinft語句完成用戶菜單的設計
功能為：第1項 設為員工編號和工資數據
第2項 設為修改員工工資數據
第3項 設為查詢員工工資數據
第4項 設為結束系統
3)、當用戶選擇1、2項時，需輸入員工編號，所以需要設計編號校正功能，如果出錯可輸出“The error employe number”
4)、當選擇2時,進行工資數據的修改，並將新數據存回該員工的工資數組中
5)、利用for循環中判斷語句，將用戶工資數與數組中的工資數進行比較，如相同則輸出，將計數器加1,如此下去，直到把整個數組遍歷一遍
6)、判斷計數器是否為0, 是0表示找不到相符的工資，如果不為0,則輸出共查出幾比相符的工資
以上當然裡面也涉及了“函數的模塊化”理念，可以避免但需要重複打印頭文件時重複編寫打印信頭的語句。像這樣的程序是多見的，這樣不但降低了程序還發效率，而且耗時浪費資源“共用體”的使用簡化了程序的“複雜”性，正如(4)中，學號與姓名同時表示一個人，但在函數使用了“共用體”，從而程序的簡單可以便於糾錯，查找問題，避免了代碼的重複，這樣就給編譯時帶來了一定的難度與“量”的繁雜。一般不採取這樣的做法，力求“簡單、明了、清晰”。
c語言實驗報告總結怎麼寫
實驗報告總結示例如下：
1、此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，俗話說的好，讀書破萬卷下筆如有神，沒有學不會只有不肯學！我堅信，只要下一番功夫就能有理想的收穫！
2、通過這次實驗，讓我更加了解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資源勘查專業發展發揮的重要作用。學習，我覺得結果並不是最重要的，很多結果並不美好。
但是學習這個過程是不可少的。當自己把本課程所有的實驗做完後，才領悟到老師所說話的含義，要掌握一種新的軟件，得隨着實踐的演練，通過循序漸進的學習，才能更好的掌握它。這次實驗，學到的東西很多。
3、我認為，在這學期的gis實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這也是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫助。
4、綜上所述，經過這次實習，我了解了很多日後工作所需的基本技能，檢驗了平時所學習的基礎知識，對植物營養這門學科有了更深刻的理解，這於我來說無疑是受益匪淺的。我相信，這次實習讓我獲得的經驗、心得會促進我在以後的學習、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最終感激學校為我們供給這樣的實習機會。
5、這次實驗雖然僅有短短的xx天，可是實習資料異常豐富，並且經過這個實習我們都得到了知識上的複習和本事上的提高。正是因為這個實習，加深了我對植物營養學這門學科的了解，同時對我們專業的發展方向有了初步認識。這次實習不但鞏固了我們平時所學，也為我們日後的專業工作供給了十分實際的便利。
c語言程序實踐報告怎麼寫
有一個表格去寫，一些內容就是
a) 需求分析：在該部分中敘述每個模塊的功能要求
b) 概要設計：在此說明每個部分的算法設計說明（可以是描述算法的流程圖），每個程序中使用的存儲結構說明（如果指定存儲結構請寫出該存儲結構的定義）
c) 詳細設計：各個算法實現的源程序，對每個題目要有相應的源程序（可以是一組源程序，每個功能模塊採用不同的函數實現）。源程序要按照寫程序的規則來編寫，要結構清晰，重點函數的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。
d) 調試分析：測試數據，測試輸出的結果，時間複雜度分析，和每個模塊設計和調試時存在問題的思考（問題是哪些？問題如何解決？），算法的改進設想。
1、 課設總結：（保存在word文檔中）總結可以包括：課程設計過程的收穫、遇到問題、遇到問題解決問題過程的思考、程序調試能力的思考、對C語言這門課程的思考、在課程設計過程中對《C語言》課程的認識等內容。
《C語言程序設計》實驗報告
哥哥你太浪漫了，這麼難得題！
使用結構數組…短多啦
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
#includestdio.h
struct stuScore
{
char name[20];
int number;
float math;
float comp;
};
void main()
{int i;
float sum[5];
stuScore st[5];
printf(“請輸入5位學生的學號、姓名、數學成績、計算機成績\n”);
for(i=0;i5;i++)
scanf(“%d%s%f%f”,st[i].number,st[i].name,st[i].math,st[i].comp);
printf(“學號\t姓名\t數學\t計算機\t總分\n”);
for(i=0;i5;i++)
{sum[i]=st[i].math+st[i].comp;
printf(“%d\t%s\t%6.2f\t%6.2f\t%6.2f\n”,st[i].number,st[i].name,st[i].math,st[i].comp,sum[i]);
}
}
使用結構變量，沒有使用結構數組…惡長…
#includestdio.h
struct stuScore
{
char name[20];
int number;
float math;
float comp;
};
void main()
{float sum1,sum2,sum3,sum4,sum5;
stuScore st1,st2,st3,st4,st5;
printf(“請輸入5位學生的學號、姓名、數學成績、計算機成績\n”);
scanf(“%d%s%f%f”,st1.number,st1.name,st1.math,st1.comp);
scanf(“%d%s%f%f”,st2.number,st2.name,st2.math,st2.comp);
scanf(“%d%s%f%f”,st3.number,st3.name,st3.math,st3.comp);
scanf(“%d%s%f%f”,st4.number,st4.name,st4.math,st4.comp);
scanf(“%d%s%f%f”,st5.number,st5.name,st5.math,st5.comp);
sum1=st1.math+st1.comp;
sum2=st2.math+st2.comp;
sum3=st3.math+st3.comp;
sum4=st4.math+st4.comp;
sum5=st5.math+st5.comp;
printf(“學號\t姓名\t數學\t計算機\t總分\n”);
printf(“%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n”,st1.number,st1.name,st1.math,st1.comp,sum1);
printf(“%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n”,st2.number,st2.name,st2.math,st2.comp,sum2);
printf(“%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n”,st3.number,st3.name,st3.math,st3.comp,sum3);
printf(“%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n”,st4.number,st4.name,st4.math,st4.comp,sum4);
printf(“%4d\t %s\t %6.2f\t %6.2f\t %6.2f\n”,st5.number,st5.name,st5.math,st5.comp,sum5);
}
原創文章，作者：小藍，如若轉載，請註明出處：https://www.506064.com/zh-hant/n/301856.html
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