實訓期間,運用SPSS軟件,進行數據收集、數據處理、數據分析、數據展現這四個階段,然後用相關的數據進行定量分析和定性分析,主要應用於回歸分析、因子分析、相關分析、對應分析、聚類分析等等。


同時,也學習了AMOS,處理結構方程模型的軟件。第一步,提出理論模型。第二步,執行結構方程分析。第三步,模型評價。第四步,修正模型修正。第五步,得到最終結果。

1、比較研究法:通過對不同管理理論或管理方法異同點的研究,總結其優劣以 借鑒或歸納出具有普遍指導意義的管理規律的方法。
2、定量研究法:運用自然科學知識,把握管理活動與管理現象內在的數量關係,尋求其數量規律的方法。
3、歷史研究法:對前人的管理實踐、管理思想和管理理論予以總結概括,從中找出帶有規律性的東西,實現古為今用的方法。
4、案例研究法:通過對現實中發生的典型管理事例進行整理並展開系統分析,從中把握不同情況下處理問題的不同手段,以達到掌握管理原則,提高管理技能的方法。
5、理論聯繫實際方法:把現成的管理理論與方法運用到實踐中去,通過實踐來檢驗這些理論與方法的正確性與可行性,並在實踐中不斷概括總結新的理論和方法。


實訓期間,我基本明白了SPSS軟件的基本操作流程,也掌握了如何利用SPSS處理數據並繪製圖表;學會了如何計算定基發展速度、環比發展速度等動態數列的計算;了解了如何進行頻數分析、描述分析、探索分析以及作圖分析;其中我最大的收穫是學會了如何運用SPSS軟件對變量進行相關分析、回歸分析和計算平均值、T檢驗和假設性檢驗。通過這次實訓,我熟練掌握了SPSS軟件的主要操作過程,也學會了運用SPSS軟件進行各種數據分析。
SPSS 軟件有具體的使用者要求的分析深度,同時是一個可視化的工具,使我們非常容易使用,這樣我們可以自己對結果進行檢查。我記得老師曾經說過,學習軟件其實只是學習軟件的操作流程,而要真正掌握整個軟件,就得自己摸索探究,真真正正弄懂它,還要下一定的功夫的。我也深刻體會到了這點。


在SPSS學習中,我對它的認識由淺入深,循序漸進,在實踐中遇到的各種問題也能逐個攻克。學習這種在日常工作中有價值的分析方法,會使我們更能輕易應付日後的社會的信息工作,掌握這種高級的技能,對我們工作就業也提供了競爭優勢。
學習SPSS軟件,對於我們這些將來要時刻與數據打交道的人是有很大的幫助的,它主要的是運用SPSS軟件結合所學統計知識對數據進行需要的處理,相對於EXCEL處理,SPSS軟件處理不僅效率高,而且操作簡單。
在SPSS的學習之後,我們學習AMOS軟件操作,AMOS的主動操作更是增大了使用者的便捷性和趣味性。AMOS是線性結構方程的一種,其操作方法也就是驗證性因子分析,其涵義即為對理論模型和現實數據擬合程度的一種再分析。讓我印象最為深刻的是實踐環節所接觸的圖形化用戶界面,通過一個路徑圖瀏覽器顯示文件夾中所有路徑圖的描述和縮略圖,只需用鼠標點擊就可選擇編程選項,只需點擊一下鼠標,就可以顯示一張包括多個組或者模型的圖表,查看數據文件內容,從數據集中把變量名拖到路徑圖中。

AMOS主要是處理結構方程模型的軟件。第一步,提出理論模型。第二步,執行結構方程分析。第三步,模型評價。第四步,模型修正。第五步,得到最終結果。除此之外,還了解到了其他方法。(1)問卷調查與統計分析法。通過發放問卷,進行統計分析以發現規律。特點是可以彌補案例分析和實地調查的偏頗性,樣本越大,普適意義越強。(2)比較研究法:通過對不同管理理論或管理方法異同點的研究,總結其優劣以 借鑒或歸納出具有普遍指導意義的管理規律的方法。(3)定量研究法:運用自然科學知識,把握管理活動與管理現象內在的數量關係,尋求其數量規律的方法。
通過管理方法論的學習,我明白了管理研究方法課程主要探討管理研究工作過程的規範和結構,也即研究邏輯問題, 旨在提高研究和論文撰寫工作的效率和質量。使我們掌握了解管理研究的一般程序和通用結構,掌握管理研究的基本原則、途徑和過程、研究規範以及研究報告或論文的撰寫等各個環節的規範,進而提高研究論文撰寫的效率和質量。力圖把管理研究工作過程和論文寫作過程及其各個環節規範化、結構化、清晰化,在研究中少走彎路,提高效率。

更讓我明白了方法論的學習在研究生階段的重要性,懂得了研究方法論可以提高研究工作的效率。科學研究當然需要研究那些通過長期生活積澱才能對某個領域有所領悟,繼而產生一些有創新性的想法的內容。

科學研究的過程中,方法和途徑是成功的關鍵。我們時刻要保持着“觀察、思考、交流、求證”的態度。管理研究方法使我們更好的認識這個世界,亞里士多德曾說觀察是科學發現之父。在觀察之後就要進行思考,思考是對觀察所得的資料進行分析、改造和歸納。當自己有新的想法之後,要與老師、同學多交流,共同探討,琢磨出想法的重要性以及必要性。在求證的過程中,一定是最艱難的歷程,所以我們一定要帶着執着、勇氣和信心。
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