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咋寫C語言實驗報告
c（c++）上機實驗報告格式：
⒈ 實驗目的
(1) 了解在具體的語言環境下如何編輯、編譯、連接和運行一個 C 程序。
⑵ 通過運行簡單的 C 程序,初步了解 C 源程序的特點。
⑶ 掌握 C 語言數據類型,熟悉如何定義一個整型、字符型和實型的變量,以及對它們賦值的方法。
⑷ 掌握不同的類型數據之間賦值的規律。
⑸ 學會使用 C 的有關算術運算符,以及包含這些運算符的表達式,特別是自加（++）和自減（–）運算符的使用。
2.實驗內容和步驟
⑴ 檢查所用的計算機系統是否已安裝了 C 編譯系統並確定他所在的子目錄。
⑵ 進入所用的集成環境。
⑶ 熟悉集成環境的界面和有關菜單的使用方法。
⑷ 輸入並運行一個簡單的、正確的程序。
⒊ 實驗題目
⑴ 輸入下面的程序
# include “stdio.h” void main()
{ printf(“This is a c program.\n”); }
程序無誤,其運行的結果為：
C語言程序設計實驗報告怎麼寫啊
只是個例子，不可照抄。
實驗內容與要求：
[實驗內容]
1、 通過本試驗初步培養計算機邏輯解題能力。熟練掌握賦值語句和if語句的應用；掌握switch多路分支語句和if嵌套語句的使用
2、 將前期所學習到的基本數據類型、運算符和表達式等程序設計基礎知識運用於具體的程序設計。
3、 進一步熟練掌握輸入輸出函數scanf, printf和getchar的使用，熟悉math.h中常用數學函數的使用方法
4、 掌握循環語句的應用方法。
5、 了解隨機數生成函數。
[實驗要求]
在規定期限獨立完成實驗內容
1、 提交實驗報告（電子版）
2、 提交相應源程序文件（文件名 EX6_x姓名.c， 如EX6_1彭健.c）
3、 要求從簡單到複雜，後面的要求均在前面的基礎上進行修改，前六題,每題均需要保留各自的程序，六題以後，每題均在前一題基礎上修改，保留最後一個程序即可（如做到第九題，則保留EX6_9姓名.c，做到第11題，則保留ex6_11姓名.c）
二、實驗原理和設計方案：
1、函數頭的選則，while循環語句，switch（case）語句，條件表達式，if else條件語句，自增運算符，設置複雜變量，輸出隨機操作數。
2、 變量要有分數變量和等級變量，要有選擇算法題數的變量和計算正確與否的變量，要有隨機輸出的兩個操作數變量和自己按運算符號輸入結果的變量，最後還有判斷是否要進行的變量字符。中間結果有選擇運算符的switch()和分數等級的switch()和錯題對題的自增和選擇運算符計算的自增。
3、 問題的分析方法：先考慮設置整形變量和字符變量，考慮到要不斷循環計算，選擇用while語句來循環。在循環體中，將前面的輸出提示運算符，和自行選擇運算符、答案及輸出隨機操作數完成。再用switch語句對選擇的運算符進行判斷，並用變量進行自增運算，計算出錯題於對題個數和選擇了那種運算符號。在循環體最後用if else語句來判斷是否繼續執行還是跳出循環。最後根據自增計算的結果和公式進行分數計算，並用switch語句來是想等級的制定。
三、源代碼
#includestdio.h
#includestdlib.h
#includetime.h
void main()
{
……….
}
四、試驗結果和啟發
因為輸入y要繼續循環，所以選擇用while語句。在while語句中要結合前面的按提示計算，並嵌套switch語句並用條件表達式，來計算結果正確與否，計算的題型是什麼。最後再用switch語句來完成分數等級的判斷。
五、實驗體會：
描述自己在編程或程序編譯運行中遇到的難點和問題及解決的辦法。
C語言實驗報告總結
你只需要按那個模版就行，那些內容就改成你的作業
班級： 學號： 姓名：
實驗9 指針
一、實驗目的
（1）掌握指針概念，並定義與使用它。
（2）使用數組的指針和指向數組的指針變量。
（3）使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。
二、實驗內容
1. 將一個3*3的矩陣轉置，用函數實現。
2. 有n個人圍成一圈，順序排號。從第一個人開始報數（1~3），凡報到3的人退出，問第幾號的人能留下。
三、實驗環境
硬件：（1）學生用微機
（2）多媒體實驗教室
軟件：（1）Windows XP 中文操作系統
（2）VC++ 6.0
四、實驗結果
程序1：
#includestdio.h
void main()
{
void move(int *pointer);
int a[3][3],*p,i;
printf(“input marix:\n”);
for(i=0;i3;i++)
scanf(“%d %d %d”,a[i][0],a[i][1],a[i][2]);
p=a[0][0];
move(p);
printf(“matrix:\n”);
for(i=0;i3;i++)
printf(“%d %d %d\n”,a[i][0],a[i][1],a[i][2]);
}
void move(int *pointer)
{
int i,j,t;
for(i=0;i3;i++)
for(j=i;j3;j++)
{
t=*(pointer+3*i+j);
*(pointer+3*i+j)=*(pointer+3*j+i);
*(pointer+3*j+i)=t;
}
}
程序2：
#includestdio.h
void main()
{
int i,k,m,n,num[50],*p;
printf(“input num of person:”);
scanf(“%d”,n);
p=num;
for(i=0;in;i++)
*(p+i)=i+1;
i=0;
k=0;
m=0;
while(mn-1)
{
if(*(p+i)!=0)k++;
if(k==3)
{
*(p+i)=0;
k=0;
m++;
}
i++;
if(i==n)i=0;
}
while(*p==0)p++;
printf(“the last num is %d\n”,*p);
}
結果1：（就是程序運行之後出現的框，截圖後粘貼這裡）
結果2：
五、總結：
通過這個實驗的學習， 基本掌握了指針的基本用法。
c語言實驗報告總結怎麼寫
c語言實驗報告總結這樣寫：
在科技高度發展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助於我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c語言的學習對我們尤其重要。
在這個星期里，我們專業的學生在專業老師的帶領下進行了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的範圍，對裡面的好多東西還是很陌生，的在運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。
由於時間的關係，我們的這次實踐課程老師並沒有給我們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環節，特別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對於程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規定、掌握程序設計方法、提高程序開發能力，這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不少於課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安排過多的統一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機實驗的機會，儘快掌握用c語言開發程序的能力，為今後的繼續學習打下一個良好的基礎。
為此，我們結合課堂講授的內容和進度，安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面：
1、加深對課堂講授內容的’理解
課堂上要講授許多關於c語言的語法規則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必須掌握它。
通過多次上機練習，對於語法知識有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規定。對於一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發現原來理解的偏差，這是由於大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。
學習c語言不能停留在學習它的語法規則，而是利用學到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機實驗來驗證自己編製的程序是否正確，恐怕是大多數同學在完成老師作業時的心態。但是在程序設計領域裡這是一定要克服的傳統的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想辦法去”掩蓋”程序中的錯誤，而不是儘可能多地發現程序中存在的問題。
自己編好程序上機調試運行時，可能有很多你想不到的情況發生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發能力。
2、熟悉程序開發環境、學習計算機系統的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一定的外部操作環境下才能進行。所謂”環境”就是所用的計算機系統硬件、軟件條件，只有學會使用這些環境，才能進行程序開發工作。
通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發環境，為以後真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎。同時，在今後遇到其它開發環境時就會觸類旁通，很快掌握新系統的使用。
3、學習上機調試程序
完成程序的編寫，決不意味着萬事大吉。你認為萬無一失的程序，實際上機運行時可能不斷出現麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。
開發環境所提供的編譯系統無法發現這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對於初學者來說，儘快掌握程序調試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關於c語言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識，着對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難！
C語言實驗報告怎麼寫實驗步驟？高手最好給個樣板啊！
．實驗報告規範
實驗報告內容包括：
1.實驗目的：說明實驗所驗證的知識點。
2.需求分析：以無歧義的陳述說明程序設計的任務、約束條件、輸入輸出要求、對功能的規定及模型。
3.邏輯設計：說明本程序中用到的所有抽象數據類型的定義、主程序的流程以及各程序模塊之間的層次調用關係。
4.詳細設計：邏輯設計中定義的所有數據類型的實現，核心算法的設計描述、人機界面設計、函數之間調用關係的描述，主要功能的算法框架，測試數據設計。
5.測試分析：測試結果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及採取的解決措施。
6.心得：軟件設計與實現過程中的經驗與體會，進一步改進的設想。
7.程序清單：源程序中應有足夠的注釋。如果提交源程序軟盤，列出程序文件名。
C語言實驗報告怎麼寫？
#include stdio.h
int main()
{
unsigned long a;
char c;
printf(“Input a binary number:\n”);
for(a=0;(c=getchar())!=’\n’;)
a=a*2+c-‘0’;
printf(“The number is %lu in decimal\n”,a);
printf(“The number is %lo in octal\n”,a);
printf(“The number is %lX in Hexadecimal\n”,a);
return 0;
}
原創文章，作者：小藍，如若轉載，請註明出處：https://www.506064.com/zh-hant/n/253460.html
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