本文目錄一覽：
在c語言中如何實現函數模板
各種用
C
語言實現的模板可能在使用形式上有所不同。現以一個求和函數
Sum
為例，用
C++
Template
可寫如下：
template
R
Sum(const
T
*array,
int
n)
{
R
sum
=
0;
for
(int
i
=
;
i
n
;
++i)
sum
+=
i;
return
sum;
}
如果不是內置類型，該模板隱式地需要
有R
R::operator+=(T)運算符可用。
1.
使用函數指針作為
Functor
替換者
Typedef
struct
tagAddClass
{
Void
(*add)(char*
r1,
const
char*
r2);
Int
elemSize;
Char
sum[MAX_ELEM_SIZE];
}
AddClass;
void
Sum(AddClass*
self,
const
char*
array,
int
n)
{
for
(int
i
=
;
i
n
;
++i)
self-add(self-sum,
array
+
i*self-elemSize);
}
使用時：
Void
AddInt(char*
r1,
const
char*
r2)
{
*(long*)r1
+=
*(int*)r2;
}
AddClass
addClass
=
{AddInt,
2,
};
Int
array[100];
Read(array);
Sum(addClass,
array,
100);
…..
2.
用宏作為Functor的替換者
#define
GenSumFun(SumFunName,
Add,
RetType,
ElemType)
RetType
SumFunName
(const
ElemType
*array,
int
n)
\
{
RetType
sum
=
0;
for
(int
i
=
;
i
n
;
++i)
Add(sum,
i);
return
sum;
}
使用時：
#define
AddInt(x,
y)
((x)
+=
(y))
GenSumFun(SumInt,
AddInt,
long,
int)
…..
Int
array[100];
Read(array);
Long
sum
=
SumInt(array,
100);
…..
3.
所有可替換參數均為宏
至少需要一個額外的文件(實現文件)為
impsum.c
/*
impsum.c
*/
RetType
FunName(const
ElemType
*array,
int
n)
{
RetType
sum
=
0;
for
(int
i
=
;
i
n
;
++i)
Add(sum,
i);
return
sum;
}
使用時：
#undef
RetType
#undef
FunName
#undef
ElemType
#undef
Add
#define
AddInt(x,
y)
((x)
+=
(y))
#define
RetType
long
#define
FunName
SumInt
#define
ElemType
int
#define
Add
AddInt
#include
impsum.c
…..
Int
array[100];
Read(array);
Long
sum
=
SumInt(array,
100);
4.
總結：
第一種方法，易於跟蹤調試，但是效率低下，適用於對可變函數（函數指針）的效率要求不高，但程序出錯的可能性較大（複雜），模板函數（Sum）本身很複雜，模板參數也比較複雜（add）的場合。
第二種方法，效率高，但很難跟蹤調試，在模板函數和模板參數本身都很複雜的時候更是如此。
第三種方法，是我最近幾天才想出的，我認為是最好的，在模板參數（Add）比較複雜時可以用函數（第二種也可以如此），簡單時可以用宏，並且，易於調試。在模板函數本身很複雜，而模板參數比較簡單時更為優越。但是，可能有點繁瑣。
c語言課程設計報告模板
課程設計報告內容
報告應包括以下內容：
摘要（300~400字）
目錄
1. 概述
2. 課程設計任務及要求
2.1 設計任務
2.2 設計要求
3. 理論設計
3.1方案論證
3.2 系統設計
3.2.1 結構框圖及說明
3.2.2 系統原理圖及工作原理
3.3 單元電路設計
3.3.1單元電路工作原理
3.3.2元件參數選擇
4. 系統設計
4.1 軟件設計
4.2 編程過程
4.2 編程結果
5. 安裝調試
5.2 安裝調試過程
5.3 故障分析
6. 結論
7. 使用儀器設備清單
8. 收穫、體會和建議
9. 參考文獻
c語言程實訓報告模板
C/C++面向對象程序設計實訓報告
系部名稱 計算機工程系 專業 網路安全 指導教師
學生姓名 班級
實訓
時間 年 月 日———- 年 月 日
實訓項目和地點：
實訓項目：C++程序的設計與應用
地點：
實訓目的：
在實踐過程中，使我們進一步鞏固C++程序設計課程所學知識，更加深入地了解面向對象程序設計的主要技術特點以及C++語言的強大編程功能指導學生利用獲取信息的手段進一步獲取新知識，以解決實訓過程中遇到的技術難點，從中提高自學能力；按照軟件開發的基本要求引導我們完成實訓課題，以便我們了解軟件開發的幾個重要環節；提高我們的編程技術，使程序的編寫更趨於專業化，為從業打下良好的基礎、培養我們分工協作的團隊精神。
實訓設備及器材：
1、計算機配置：Celeron cpu 2.66GHz 1G內存 計算機一台
2、操作系統平台： Windows XP
3、軟件開發平台：Visual C++ 6.0
4、其它應用軟件：Microsoft Access / SQL Server 、Word、Visio等
實訓的步驟和內容：
設計題目：輸入4個整數，要求按由大到小的順序輸出
第1步、問題描述：
輸入4個整數，要求按由大到小的順序輸出。
第2步、基本思路：
利用選擇法進行排序。
第3步、編寫程序：
#includestdio.h
void main()
{
int a,b,c,d,t;
scanf(“%d,%d,%d,%d”,a,b,c,d);
if(ab)
{t=a;
a=b;
b=t;}
if(ac)
{t=a;
a=c;
c=t;}
if(ad)
{t=a;
a=d;
d=t;}
if(bc)
{t=b;
b=c;
c=t;}
if(bd)
{t=b;
b=d;
d=t;}
if(cd)
{t=c;
c=d;
d=t;}
printf(“%d,%d,%d,%d”,a,b,c,d);
}
第4步、運行結果：_
輸入：5，7，9，4
輸出：9，7，5，4
實訓結果分析及其心得體會：
通過C++實訓，讓我加深了對C語言的了解，而不只是單單的在課本中學到的那些理論，平時乏味的課程，通過自己動手親自編寫，變的生動有趣，而在自己動手的過程中，出現的問題很多，比理論要難的多，當一個程序寫完以後，經常會有很多錯誤而沒法解決。不過，通過幾天的實訓，逐漸積攢了一些經驗，有些錯誤可以很快就看出來。
這次實訓有很大的收穫，讓我對C語言有了更深的認識，平時在課堂上學到的東西可以自己動手編寫，將其轉化成一些實用的技能。如果是一個程序寫完一處錯誤也沒用，會有種成就感，於是興趣就來了，興趣來了，自然學的東西也就多了，能把理論變成實際的技能，讓我對C語言有了濃厚的興趣和更深層的認識。
C語言是一個有序的學習，學了最基本的替換，然後擴展到循環，嵌套，條理很清楚，不是 一個零散的知識，實際上所有的課程都如此，不過通過實訓我也知道了自己的不足，存在的很多問題。
比如自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫老師幫忙，雖然說一定意義上增加了師生之間的感情，但是會養成一種依賴的心理，碰到問題了第一個想到的是求助而不是自己獨立解決，所以以後要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭取做到不在身邊的時候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯誤排除。
還有自己的基礎知識不紮實，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個陌生的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實訓，逐漸理清了順序，對於簡單的程序和一些相對比較繁瑣的嵌套，循環，不在是看着一頭霧水。其實只要理清了思路，把基礎知識掌握了，然後有條不紊的分析，一步一步理解，C語言還是很有意思的課程。
自己親自動手編寫程序讓我增加了對C語言程序開發環境的了解，不管以後從事什麼行業，學習C語言都對自己的職業很有幫助，如果是從事編程工程工作的話，就更有幫助了，即使以後的編程工作可能不用C語言，但是擁有紮實的C語言基礎是對工作很有用的。
當初在初步接觸C語言的時候，看着一堆“奇形怪狀”的符號，覺得甚是無聊，通過這次實訓，擺脫了那種似懂非懂的狀態！
感謝學校安排這次實訓和老師的耐心講解，讓我學到了很多知識，在實訓過程中，同學之間的互相探討，老師的循循善誘，最終讓我們達到了舉一反三的效果，在學知識的同，也增加了同學老師之間的感情。希望以後還會有更多類似的實訓課程，在有限的大學時間內學到更多的實用技能，為以後的工作打下一個良好的基礎。
C語言幫我看下問題在哪（簡單）
scanf(“%c”,c);
輸完成績就退出是因為這一句
改成：c
=
getch();/*
這個不需要輸入回車,頭文件加上#includeconio.h
*/
建議把goto去掉，用循環結構替換
水仙花數的c語言實驗報告怎麼寫
#include stdio.h
int main(void)
{
int a,b,c,x,y,sum=0;
for(a=1;a=9;a++)
for(b=0;b=9;b++)
for(c=0;c=9;c++)
{
x=100*a+10*b+c;
y=a*a*a+b*b*b+c*c*c;
if(x==y)
{
sum+=x;
}
}
printf(“水仙花數和:%d\n”,sum);
return 0;
}
原創文章，作者：小藍，如若轉載，請註明出處：https://www.506064.com/zh-hant/n/194159.html
微信掃一掃 
支付寶掃一掃 