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C語言看不懂
你想要自學就是這樣的，剛開始肯定什麼也不知道，所以自學和有人交真的差很多，自學要多多利用網絡，多上百度，千度，萬度等查查資料。我剛開始和學長學C時他也老說函數函數，我一直以為是x+y=z這種，等到後來學的多了才知道不是那麼回事。其實學C最基礎的就是背，背語法，C語言C語言就是一語言，和學英語一樣，剛開始就是背，你不用管他為什麼這樣，這樣就是這樣。比如說開始的#includestdio.h，為什麼要寫這個？有什麼用？不用管，你只要知道就是要寫這個。等你看的c程序，c語法多了你自然就懂了。
最後給你幾個寫C程序的軟件，vc6.0（我一直用這個，覺得不錯），dev-c++等，在windows里C一般都是要用這種軟件寫的。你可以去網上下。（菜鳥小評）
C語言學不會怎麼辦？
?️作為一名計算機專業大三的學生，我對C語言之前也十分的頭痛。C語言主要是用於編寫電腦操作系統和其中大多數最底層部件的語言之一，因而很難理解，了解這種語言的難度比較大，但學習這類系統性很好地語言能使我們的編程能力更加牢固。
?️此外，因為電子計算機程序的執行流程很複雜，所以C語言的關鍵特點就是精確而繁雜，但是其執行效率很高，所以用這類語言開發設計底層系統，而且應用領域十分廣泛。
?️C語言作為最典型的高級語言，並且對於初學者短期內難以掌握。掌握了這個語言以後，對於程序員的程序編寫也會變得非常容易，越來越熟練。換句話說，這類語言給程序員一種思維模式，理解了這門語言就比較容易結合和學習別的語言，可以採用以下幾個方面來學習C語言。
⭐克服思想上的畏懼
⭐在C語言的學習中，我們作為初學者具有一種畏懼心理。往往學不好，是由於一開始很困惑就輕易放棄。我跟我身邊的許多同學都交流過C語言學習的問題，但他們的回應也都是聽不明白，不想聽，堅持不下去。
⭐我就思考了這個問題，這門課程我用心聽了嗎？回答是否定的。我在感覺到很難之後，也沒認真上課，怎能說自己聽不明白？根本就沒有認真學習，又何談能夠學習好呢？
⭐因此，我們必須將這種對C語言未知的恐懼轉化成學習C語言的驅動力，並慢慢能夠克服它。在課下能夠消化吸收聽到這些內容，能夠探有疑必問地探討問題，每一節課都需要克服心不在焉的情況去用心聽，慢慢養成良好的學習習慣性。
?做好課下的複習和預習
?如果要學習C語言，務必牢記“千金難買回頭看”這話，這是學習C語言技巧與方法。換句話說，學習後面的專業知識時，請別忘記要回望並找尋曾經留下來的難題和知識點，增強對前面所學到知識的應用，就比如後面學習到的算法設計與分析、數據結構等，都需要C語言的基礎。雖然說這是對學生而言是最為困難的，但也是很重要的學習方式。
?比如C語言裡面講的是結構化程序設計的最典型的內容。不管是哪一種教材，從一開始就注重用這種方法。在開始學習的時候，你可能會都還沒了解這種編程思想，但在學習函數的時候，回過頭再次體會，你會有一種很驚訝的感覺。因此學習C語言是一個反覆的過程，只有我們始終如一地學習，才能啃下這塊硬骨頭。
?加強實踐以及共享編碼學習
?“實踐出真知”在C語言學習中是非常有道理的。因此在學習的過程當中，有不斷增加自己在電腦上訓練、寫題的機會，充分利用課後的時間進行編寫程序以及程序調試，而且在碰到程序錯誤的時候，也可以坦然面對，不再焦心爛額。
?此外，在學習C語言的過程當中，建議大家可以加入開源社區，為其中的某一項目作出自己微弱的貢獻。開源系統也代表着能夠免費試用、拷貝、程序研究和優化很多源代碼。
?在初步掌握C語言的基礎知識後，就可以考慮加入開源社區了。在開源社區中，我們可以獲得、學習許多免費的源代碼。這種源代碼能給我們許多啟迪和指導，幫助自己能夠迅速編寫源代碼。自然，還可以在開源社區中展現出自己出色的源代碼，並且能和大家一起討論和共享自己的作品和問題。
?結束語
?總的來說，C語言課是一門理論性以及實踐性都極強的課程內容，不但必須掌握相關概念，還需要把握程序編寫並在電腦上能夠成功調試運行，並且能對代碼進行優化。
?真真正正能夠學好C語言，不是一朝一夕的事。考量真正學會這門語言的標準，應當看我們能不能做出程序項目，而非看我們是不是了解到對應的知識點。我們要把學習的重點放到上機實驗，編譯程序和調試程序，只有這樣才能真真正正學精C語言。
c語言一點不懂，編程時也不知道怎麼寫
怎樣才能學好C語言
1、學好C語言，你可以很好地應付任何一種編程工具。
2、一定要多上機練習，通過程式了解相關知識。幾經反覆方得正果。
3、不要把學習C語言當成一種任務，更不要把它看成很難完成的任務。要充滿自信，只要是一個智力正常的人都能學好C語言。始終保持遊戲的心態，多發現其中的樂趣。當感到編程趣味無窮，那你在電腦方面將前程無量。
4、如果一個程式一時無法弄清楚最後暫時放在一邊，過一段時間你可能會從其他的程式中悟出道理。
5、C語言是一個整體，各個方面是有機聯繫的，要從總體上把握它，不要把它割裂成互不關聯的部件。
6、不要完全相信教材（包括本講義），所有結論最好都上機驗證。
怎樣學好C語言
1. 工欲善其事，必先利其器
準備工作：一個開發環境，如Turbo C 2.0、Visual C++等開發工具；一本好教材，如譚浩強主編的《C語言程序設計》(第二版)。我當時看的是他的第一版，就為它的簡潔、完美所吸引，簡直愛不釋手，用了兩個星期一口氣看完。
2. 秘密武器
初學者學習計算機語言要會“讀程序”，要對小型的應用型、遊戲型程序感興趣，並模仿去加深對C語言程序設計的理解和操作，只有不斷地寫程序、調試程序才能得到編寫程序的經驗和加深對程序的理解，這也是學習編寫優秀高級程序的秘密武器。
3. 發揚探索精神
學習C語言程序設計有點像做數學難題，只要我們善於思考，善於探索，發揚探索精神去尋找好的設計思想和方法，才能把C語言的精髓真正地掌握。
備戰C語言考試要訣
1. 了解大綱，臨陣不亂
各類筆試中，大多數考題是與大綱要求的基本內容一致的，難度不高，但內容十分廣泛，應牢固掌握C語言考試大綱要求的基礎部分。只有熟悉題型，理解語法、句法，做到心中有數，才能臨陣不亂。
2. 善於歸納，強化記憶
對於需要記憶的計算機基礎知識和基本概念，如果考試時因此失分就十分可惜。如：C語言中有幾種不同的數據類型？運算的優先級別是怎樣的？因此我們需要善於歸納這些計算機基礎知識，並在理解的基礎上強化記憶。
3. 重視實踐，善於調試
計算機科學是一門理論性、實踐性都很強的學科，對C語言考試的參加者來說，基礎理論方面要求不高，而上機試題往往是很多考生不能通過考試的重要原因，因此要勤於實踐。
4. 多做練習，查漏補缺
在認真地學完指定用書後，最好再找些試題，認真地測試一下，一則可以檢查自己的複習情況；二則可以查漏補缺；三則可以調節心理狀況，以備正式考試時沉着冷靜、萬無一失。
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C程序設計》的內容很豐富，按照我們現在的教學大綱，教學的主要內容是基礎知識、四種結構的的程序設計、函數與數組的應用和一些簡單的算法。在學習時，同學們應該把主要精力放在這些部分，通過實踐（練習和上機調試等熟練掌握。當然，在初學C語言時，可能會遇到有些問題理解不透，或者表達方式與以往數學學習中不同（如運算符等），這就要求不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進行學習，待學完後面的章節知識，前面的問題也就迎刃而解了，這一方面我感覺是我們同學最欠缺，大多學不好的就是因為一開始遇到困難就放棄，曾經和好多同學談他的問題，回答是聽不懂、不想聽、放棄這樣三個過程，我反問，這節課你聽過課嗎？回答又是沒有，根本就沒聽過課，怎麼說自己聽不懂呢？相應的根本就沒學習，又談何學的好？
學習C語言始終要記住“曙光在前頭”和“千金難買回頭看”，“千金難買回頭看”是學習知識的重要方法，就是說，學習後面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是我們學生最不易做到的，然而卻又是最重要的。比如：在C語言中最典型的是關於結構化程序設計構思，不管是那種教材，一開始就強調這種方法，這時也許你不能充分體會，但是學到函數時，再回頭來仔細體會，溫故知新，理解它就沒有那麼難了。學習C語言就是要經過幾個反覆，才能前後貫穿，積累應該掌握的C知識。
那麼，我們如何學好《C程序設計》呢？
一．學好C語言的運算符和運算順序
這是學好《C程序設計》的基礎，C語言的運算非常靈活，功能十分豐富，運算種類遠多於其它程序設計語言。在表達式方面較其它程序語言更為簡潔，如自加、自減、逗號運算和三目運算使表達式更為簡單，但初學者往往會覺的這種表達式難讀，關鍵原因就是對運算符和運算順序理解不透不全。當多種不同運算組成一個運算表達式，即一個運算式中出現多種運算符時，運算的優先順序和結合規則顯得十分重要。在學習中，只要我們對此合理進行分類，找出它們與我們在數學中所學到運算之間的不同點之後，記住這些運算也就不困難了，有些運算符在理解後更會牢記心中，將來用起來得心應手，而有些可暫時放棄不記，等用到時再記不遲。
先要明確運算符按優先級不同分類，《C程序設計》運算符可分為15種優先級，從高到低，優先級為1 ~ 15，除第2、3級和第14級為從右至左結合外，其它都是從左至右結合，它決定同級運算符的運算順序。下面我們通過幾個例子來說明：
（1） 5*8/4%10 這個表達式中出現3種運算符，是同級運算符，運算順序按從左至右結合，因此先計算5 *8=40，然後被4除，結果為10，最後是%（求餘數）運算，所以表達式的最終結果為10%10 = 0；
（2）a = 3;b = 5;c =++ a* b ；d =a + +* b；
對於c=++a*b來說，按表中所列順序，+ +先執行，*後執行，所以+ + a執行後，a的值為4，由於+ +為前置運算，所以a的值4參與運算，C的值計算式為4*5=20而不是3*5=15了；而對於d=a++*b來說，由於a + +為後置運算，所以a值為4參與運算，使得d的值仍為20，而a參與運算後其值加1，值為5。 這個例子執行後，a的值為5，b的值為5，c的值為20，d的值也是20；
（3）（a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5）
例子中的“，”是逗號結合運算，上式稱為逗號表達式，自左向右結合，最後一個表達式的結果值就是逗號表達式的結果，所以上面的逗號表達式結果為40，a的值為3，b的值為8，c的值為40。
（4）a=5;b=6;c=ab?a:b;
例中的ab?a:b是一個三目運算，它的功能是先做關係運算ab部分，若結果為真，則取問號後a的值，否則取冒號後b的值，因此c的值應該為6，這個運算可以用來代替if…else…語句的簡單應用。
二．學好C語言的四種程序結構
（1）順序結構
順序結構的程序設計是最簡單的，只要按照解決問題的順序寫出相應的語句就行，它的執行順序是自上而下，依次執行。
例如；a = 3，b = 5，現交換a，b的值，這個問題就好象交換兩個杯子水，這當然要用到第三個杯子，假如第三個杯子是c，那麼正確的程序為： c = a； a = b； b = c； 執行結果是a = 5，b = c = 3如果改變其順序，寫成：a = b； c = a； b = c； 則執行結果就變成a = b = c = 5，不能達到預期的目的，初學者最容易犯這種錯誤。 順序結構可以獨立使用構成一個簡單的完整程序，常見的輸入、計算，輸出三步曲的程序就是順序結構，例如計算圓的面積，其程序的語句順序就是輸入圓的半徑r，計算s = 3.14159*r*r,輸出圓的面積s。不過大多數情況下順序結構都是作為程序的一部分，與其它結構一起構成一個複雜的程序，例如分支結構中的複合語句、循環結構中的循環體等。
（2） 分支結構
順序結構的程序雖然能解決計算、輸出等問題，但不能做判斷再選擇。對於要先做判斷再選擇的問題就要使用分支結構。分支結構的執行是依據一定的條件選擇執行路徑，而不是嚴格按照語句出現的物理順序。分支結構的程序設計方法的關鍵在於構造合適的分支條件和分析程序流程，根據不同的程序流程選擇適當的分支語句。分支結構適合於帶有邏輯或關係比較等條件判斷的計算，設計這類程序時往往都要先繪製其程序流程圖，然後根據程序流程寫出源程序，這樣做把程序設計分析與語言分開，使得問題簡單化，易於理解。程序流程圖是根據解題分析所繪製的程序執行流程圖。
學習分支結構不要被分支嵌套所迷惑，只要正確繪製出流程圖，弄清各分支所要執行的功能，嵌套結構也就不難了。嵌套只不過是分支中又包括分支語句而已，不是新知識，只要對雙分支的理解清楚，分支嵌套是不難的。下面我介紹幾種基本的分支結構。
①if(條件)
{
分支體
}
這種分支結構中的分支體可以是一條語句，此時“{ }”可以省略，也可以是多條語句即複合語句。它有兩條分支路徑可選，一是當條件為真，執行分支體，否則跳過分支體，這時分支體就不會執行。如：要計算x的絕對值，根據絕對值定義，我們知道，當x=0時，其絕對值不變，而x0時其絕對值是為x的反號，因此程序段為：if(x0) x=-x;
②if(條件)
{分支1}
else
{分支2}
這是典型的分支結構，如果條件成立，執行分支1，否則執行分支2，分支1和分支2都可以是1條或若干條語句構成。如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因為當b^2-4ac=0時,方程有兩個實根，否則（b^2-4ac0）有兩個共軛復根。其程序段如下：
d=b*b-4*a*c;
if(d=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a;
x1=(-b-sqrt(d))/2a;
printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f\n”,x1,x2);
}
else
{r=-b/(2*a);
i =sqrt(-d)/(2*a);
printf(“x1=%8.4f+%8.4fi\n”r, i);
printf(“x2=%8.4f-%8.4fi\n”r,i)
}
③嵌套分支語句：其語句格式為：
if(條件1) {分支1}；
else if（條件2） {分支2}
else if（條件3） {分支3}
……
else if（條件n） {分支n}
else {分支n+1}
嵌套分支語句雖可解決多個入口和出口的問題，但超過3重嵌套後，語句結構變得非常複雜，對於程序的閱讀和理解都極為不便，建議嵌套在3重以內，超過3重可以用下面的語句。
④switch開關語句：該語句也是多分支選擇語句，到底執行哪一塊，取決於開關設置，也就是表達式的值與常量表達式相匹配的那一路，它不同if…else 語句，它的所有分支都是並列的，程序執行時，由第一分支開始查找，如果相匹配，執行其後的塊，接着執行第2分支，第3分支……的塊，直到遇到break語句；如果不匹配，查找下一個分支是否匹配。這個語句在應用時要特別注意開關條件的合理設置以及break語句的合理應用。
（3）循環結構：
循環結構可以減少源程序重複書寫的工作量，用來描述重複執行某段算法的問題，這是程序設計中最能發揮計算機特長的程序結構，C語言中提供四種循環，即goto循環、while循環、do –while循環和for循環。四種循環可以用來處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般不提倡用goto循環，因為強制改變程序的順序經常會給程序的運行帶來不可預料的錯誤，在學習中我們主要學習while、do…while、for三種循環。常用的三種循環結構學習的重點在於弄清它們相同與不同之處，以便在不同場合下使用，這就要清楚三種循環的格式和執行順序，將每種循環的流程圖理解透徹後就會明白如何替換使用，如把while循環的例題，用for語句重新編寫一個程序，這樣能更好地理解它們的作用。特別要注意在循環體內應包含趨於結束的語句（即循環變量值的改變），否則就可能成了一個死循環，這是初學者的一個常見錯誤。
在學完這三個循環後，應明確它們的異同點：用while和do…while循環時，循環變量的初始化的操作應在循環體之前，而for循環一般在語句1中進行的；while 循環和for循環都是先判斷表達式，後執行循環體，而do…while循環是先執行循環體後判斷表達式，也就是說do…while的循環體最少被執行一次，而while 循環和for就可能一次都不執行。另外還要注意的是這三種循環都可以用break語句跳出循環，用continue語句結束本次循環，而goto語句與if構成的循環，是不能用break和 continue語句進行控制的。
順序結構、分支結構和循環結構並不彼此孤立的，在循環中可以有分支、順序結構，分支中也可以有循環、順序結構，其實不管哪種結構，我們均可廣義的把它們看成一個語句。在實際編程過程中常將這三種結構相互結合以實現各種算法，設計出相應程序，但是要編程的問題較大，編寫出的程序就往往很長、結構重複多，造成可讀性差，難以理解，解決這個問題的方法是將C程序設計成模塊化結構。
(4)模塊化程序結構
C語言的模塊化程序結構用函數來實現，即將複雜的C程序分為若干模塊，每個模塊都編寫成一個C函數，然後通過主函數調用函數及函數調用函數來實現一大型問題的C程序編寫，因此常說：C程序=主函數+子函數。 因些，對函數的定義、調用、值的返回等中要尤其注重理解和應用，並通過上機調試加以鞏固。
三．掌握一些簡單的算法
編程其實一大部分工作就是分析問題，找到解決問題的方法，再以相應的編程語言寫出代碼。這就要求掌握算法，根據我們的《C程序設計》教學大綱中，只要求我們掌握一些簡單的算法，在掌握這些基本算法後，要完成對問題的分析就容易了。如兩個數的交換、三個數的比較、選擇法排序和冒泡法排序，這就要求我們要清楚這些算法的內在含義，其中選擇法排序和冒泡法排序稍難，但只要明白排序的具體過程，對代碼的理解就不難了。如用選擇法對10個不同整數排序（從小到大），選擇法排序思路：設有10個元素a[1]~a[10],將a[1]與a[2]~a[10]比較，若a[1]比a[2]~a[10]都小，則不進行交換，即無任何操作；若a[2]~a[10] 中有一個比a[1]小，則將其中最大的一個（假設為a[i]）與a[1]交換，此時a[1]中存放了10個中最小的數。第二輪將a[2]與a[3]~a[10]比較，將剩下9個數中的最小者a[i]與a[2]交換，此時a[2] 中存放的10個數中第2小的數；依此類推，共進行9輪比較，a[1]到a[10]就已按從小到大的順序存放。即每一輪都找出剩下數中的最小一個，代碼如下：
for(i=1;i=9;i++)
for(j=i+1;j=10;j++)
if(a[i]a[j]
{temp=a[i];
a[i]=a[j];
a[j]=temp;
}
結語：當我們把握好上述幾方面後，只要同學們能克服畏難、厭學、上課能專心聽講，做好練習與上機調試，其實C語言並不難學。
對c語言一竅不通……怎麼學？從哪裡開始？
C語言入門的話，譚浩強的《C語言教程》（第二版第三版都可以）就行了。
具體的學習方法：
一定要下載一個WIN-TC之類的C語言編譯環境。
按照《C語言教程》的章節順序學習。對於每一章，先將章節里的例子程序輸入到編譯環境，然後編譯運行看看效果。然後到課後題，自己嘗試着以例子程序為基礎東改一點西改一點，完成課後題。課後題一定要自己在編譯環境中寫代碼，實際編譯。
不要背誦任何東西。你需要記住的事情在第2步肯定都能記住。
不要做任何類似單選題填空題之類的題目。對考試或許有用，對學習C語言毫無用處。
計算機是最耐心、最準確的老師。如果對某個知識點不明確，比如不知道某種寫法是否符合規範，或者不知道某種寫法的效果，那就實際寫個簡單的小程序並編譯運行，讓計算機告訴你答案。
C語言看不懂怎麼辦啊
看不懂就算了，不要強求自己，該背誦的背誦。剩下時間專心去看看VB和易語言，把VB和易語言學習深入一點，再回頭來看C你會有意想不到的收穫。
因為學些編程最終結果是要計算機這個機器來驗證結果的，他很客觀，你不要鑽牛角尖或者淺嘗輒止，寫代碼也是一個道理，寫不完整的代碼是編譯通不過的。什麼時候你能領悟到編程的整體思路，你才算入門，門都沒入你怎麼看得懂。有時候我也經常抱怨，為什麼中國人一開始製造不出計算機，研究不出編程語言，全是英文還不完整名稱都是縮寫。知道後來真的有了易語言，又發現還是老老實實回去搗鼓老外發明的東西，這種學習方法叫觸類旁通。淵博淵博你得先“博”，後才“淵”，廣泛學習才能觸類旁通，觸類旁通後才能領悟真理深入理解。
C是面向過程的語言，學習下思路可以，實用起來可不好用哦，單憑C想做一個軟件直觀顯示給別人看，需要編譯哦，還需要引用系統API和com+組件。這些在編程界都是比較深層次的東西。
原創文章，作者：GEMH，如若轉載，請註明出處：https://www.506064.com/zh-hant/n/141678.html
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