谭浩强第五版C程序设计课后习题答案分享

一、为什么分享谭浩强第五版C程序设计课后习题答案

谭浩强教授的《C程序设计》是许多计算机专业学生必修的课程，但是在学习过程中我们不仅需要理解基本概念和语法，还需要通过解决问题来加深理解。而课本上的习题虽然提供了很好的训练，但是答案却不在课本上，对于学生来说，找不到答案的状况很常见。因此，我想通过分享谭浩强第五版C程序设计课后习题的答案，希望可以帮助到更多的学生。

当然，我并不是鼓励大家只“抄答案”，而是提供参考。在自己思考并尝试后，再对照着答案进行比对，加深对于知识点和程序设计的理解。

二、简单题目示例

下面是一些简单的例子，它们将帮助大家了解问题的难度：

1. 显示字符

#include <stdio.h>
int main()
{
    printf("你好！\n");
    return 0;
}

上述程序实现了显示“你好！”这一字符串的功能。其中： printf 函数用于输出内容， \n 表示换行。

2. 水仙花数

题目描述：水仙花数是指一个三位数，它的各位数字立方和等于该数本身。例如，153 是一个水仙花数，因为 153 = 1^3 + 5^3 + 3^3。

#include <stdio.h>
int main()
{
    int i;
    int x, y, z;
    for (i = 100; i <= 999; i++)
    {
        x = i / 100;
        y = i % 100 / 10;
        z = i % 10;
        if (i == x * x * x + y * y * y + z * z * z)
            printf("%d ", i);
    }
    return 0;
}

上述程序使用循环来枚举所有的三位数，然后判断是否为水仙花数，最后输出满足条件的数目。

3. 判断素数

题目描述：判断输入的正整数是否为素数（即质数）。素数指在大于 1 的自然数中，除了 1 和它本身以外不再有其他因数的数。

#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
    int n;
    int i;
    printf("请输入一个正整数：");
    scanf("%d", &n);
    if (n <= 1)
    {
        printf("%d 不是素数\n", n);
        return 0;
    }
    int is_prime = 1;
    for (i = 2; i <= sqrt(n); i++)
    {
        if (n % i == 0)
        {
            is_prime = 0;
            break;
        }
    }
    if (is_prime == 1)
        printf("%d 是素数\n", n);
    else
        printf("%d 不是素数\n", n);
    return 0;
}

上述程序读入一个正整数，然后从 2 到 n-1 逐一判断是否为 n 的因数。如果有，则 n 不是素数；否则，n 就是素数。

三、难度递增的题目示例

下面是一些逐渐增加难度的题目示例，它们将帮助大家更好地巩固各种语法知识点并提高编程技巧。

1. 统计平均数和方差

题目描述：输入若干个数，计算它们的平均数和方差。其中，方差用以下公式计算：

variance = (sum(x_i ^ 2) – n * mean ^ 2) / n

#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
    int n;
    double x_i;
    double sum_x_i = 0.0;
    double sum_x_i_2 = 0.0;
    double mean;
    double variance;
    printf("请输入若干个数：");
    scanf("%d", &n);
    for (int i = 1; i <= n; i++)
    {
        scanf("%lf", &x_i);
        sum_x_i += x_i;
        sum_x_i_2 += x_i * x_i;
    }
    mean = sum_x_i / n;
    variance = (sum_x_i_2 - n * mean * mean) / n;
    printf("平均数：%f\n方差：%f\n", mean, variance);
    return 0;
}

上述程序通过循环读入若干个数，计算它们的平均数和方差。

2. 排序

题目描述：输入一组整数，从小到大排序并输出。

#include <stdio.h>
int main()
{
    int n;
    printf("请输入数的个数：");
    scanf("%d", &n);
    int arr[n];
    printf("请输入这些数：");
    for (int i = 0; i < n; i++)
        scanf("%d", &arr[i]);
    for (int i = 0; i < n - 1; i++)
    {
        for (int j = i + 1; j  arr[j])
            {
                int temp = arr[i];
                arr[i] = arr[j];
                arr[j] = temp;
            }
        }
    }
    printf("排序后的数：");
    for (int i = 0; i < n; i++)
        printf("%d ", arr[i]);
    printf("\n");
    return 0;
}

上述程序通过选择排序的算法，对输入的数进行排序。具体来说，每次找到最小的数，并将其放到前面。

3. 矩阵乘法

题目描述：输入两个矩阵，求它们的乘积。

#include <stdio.h>
int main()
{
    int row1, col1, row2, col2;
    printf("请输入第一个矩阵的行数和列数：");
    scanf("%d%d", &row1, &col1);
    printf("请输入第二个矩阵的行数和列数：");
    scanf("%d%d", &row2, &col2);
    if (col1 != row2)
    {
        printf("两个矩阵无法相乘！\n");
        return 0;
    }
    int mat1[row1][col1], mat2[row2][col2];
    printf("请输入第一个矩阵中的元素：");
    for (int i = 0; i < row1; i++)
    {
        for (int j = 0; j < col1; j++)
            scanf("%d", &mat1[i][j]);
    }
    printf("请输入第二个矩阵中的元素：");
    for (int i = 0; i < row2; i++)
    {
        for (int j = 0; j < col2; j++)
            scanf("%d", &mat2[i][j]);
    }
    int product[row1][col2];
    for (int i = 0; i < row1; i++)
    {
        for (int j = 0; j < col2; j++)
        {
            product[i][j] = 0;
            for (int k = 0; k < col1; k++)
                product[i][j] += mat1[i][k] * mat2[k][j];
        }
    }
    printf("两个矩阵的乘积为：\n");
    for (int i = 0; i < row1; i++)
    {
        for (int j = 0; j < col2; j++)
            printf("%d ", product[i][j]);
        printf("\n");
    }
    return 0;
}

上述程序读入两个矩阵，然后通过双重循环进行矩阵乘法运算，并输出乘积结果。